Diferenças E Preconceitos Na Escola Alternativas Teóricas E Práticas

DE CURITIBA MARIA DE LOURDES DE CARVALHO RU 515952 A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS João Monlevade 2012 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1- A IMPORTÂNCIA DA DIVERSIDADE CULTURAL NA ESCOLA Cultura diz respeito a inigualável criatividade humana, à toda forma de pensar, de amar, de se relacionar socialmente, de louvar a Deus ou aos deuses. É ela que nos torna humanos e é através dela que…

constante. Cada vez mais a violência atinge faixas etárias menores, como por exemplo as crianças que sofrem já na idade pré escolar o conhecido “bullying”, que é uma forma de discriminação e preconceito contra pessoas, que não estão nos padrões de “normalidade e beleza” impostos pela sociedade. Essa forma de preconceito traz consequências nas vidas dessas crianças, muitas vezes para a vida toda, pois se sentem frustrados por não serem aceitos. A violência é consequência de tais atos e…

sobre a produção de discursos de cunho racista na literatura clássica brasileira. d. Devido ao seu teor considerado racista, um dos livros de Monteiro Lobato foi vetado pelo MEC (Ministério da Educação), e proibida sua distribuição nas escolas públicas do país. e. A literatura colaborou também para reforçar piadas e ditos populares de cunho preconceituoso. . 0,4 pontos Pergunta 2 Leia o seguinte trecho: "o boi da cara…

um mundo rodeado de preconceitos que acaba gerando a exclusão social dos negros e afros descendentes. Desde a sua formação, é constituída por uma diversidade étnica e cultural, a qual deve ser contemplada no espaço escolar, para que se reconheça a pluralidade das vivências dos diferentes grupos sociais da comunidade onde a escola está inserida. No processo educacional, surgem divergências na relação escola e sociedade que acabam interferindo no processo educacional. A escola faz parte…

CURSO DE PEDAGOGIA MARIA DO SOCORRO EDUCAÇÃO E PRECONCEITO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR VARGEM GRANDE 2013 MARIA DO SOCORRO EDUCAÇÃO E PRECONCEITO RACIAL NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina Educação para as relações Etinicorraciais

da escola básica FERRARI, Milena Corrêa–UFMT - mc.milena@gmail.com COSTA, Rayane de Paula - UFMT. Historicamente encontramos diferenças entre os gêneros masculino e feminino, e uma das formas de exclusão e desigualdade entre ambos é a linguagem. A linguagem sexista é um dos fatores que contribuem para a construção social da desigualdade e exclusão de gênero, sendo o papel da linguagem na construção social de extrema importância para que estas barreiras sociais criadas pela…

SOLER, Reinaldo. Educação física inclusiva na escola: em busca de uma escola plural. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. O autor nos mostra uma proposta de intervenção no sentido de inclusão de alunos com deficiência na educação física Escolar. Partindo de conceitos e na perspectiva de excluir o preconceito, o autor apresenta alguns conceitos básicos a respeito da Educação especial como: Educação Especial: processo de desenvolvimento global das potencialidades de pessoas com deficiência, de…

INTRODUÇÃO DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO --------------------------------------------- 4 02- DESENVOLVIMENTO SUGESTAO DA ABORDAGEM DO TEMA EM SALA DE AULA -------- 5 03- CONCLUSÃO ------------------------------------------------------------------------- 6 04- BIBLIOGRAFIA ---------------------------------------------------------------------- 7 –introdução DISCRIMINAÇÃO E PRECONCEITO A discriminação e o preconceito…

1 INTRODUÇÃO A escola constitui-se, desde tempos passados, em um espaço de aprendizado e interação social, cujas ações e acontecimentos dela emergidos são refletidos posteriormente na vida de seus ex-alunos. Em razão disso, torna-se importante a presença de educadores preparados para esclarecer aos alunos as dúvidas relacionadas à sexualidade humana e suas múltiplas expressões, tendo em vista que o assunto é algo inerente à vida e à saúde. Este trabalho tem como meta contribuir…

em Grupos nas Instituições Escolares O trabalho de intervenção psicológica em grupo nas instituições escolares apresenta duas naturezas , a primeira diz respeito a uma psicopedagogia voltada para o grupo dos alunos que apresentam dificuldades na escola. O seu objetivo é reintegrar e readaptar o aluno a situação de sala de aula possibilitando o respeito as necessidades e ritmos. Tendo como meta desenvolver as funções cognitivas integradas ao afetivo desbloqueando e canalizando o aluno…