Problemas na aprendizagem

um número ainda considerável de repetência e distorção idade-série, apesar de apresentar uma medida de minimização do fenômeno de repetência (19,3% alunos retidos). O alvo de nossa pesquisa é a classe dos alunos repetentes que estão envolvidos no projeto de “Classe de Aceleração”, com idade entre 8 e 12 anos, assim, ele absorve alunos que apresentam distorção idade-série, de maneira a corrigir os problemas de aprendizagem que os alunos enfrentam. Na Escola Municipal Profº Solerno Moreira, o Projeto Turma de Aceleração foi desenvolvido a partir de 1997 para atender alunos que se encontram retidos por mais de dois anos e que estão ingressando pela primeira vez na escola com idade entre 9 e 14 anos. Tal projeto é uma das ações educativas da Esola Cabana. A Escola Cabana é uma proposta político-pedagógica implantada em 1997, na gestão do governo do P.T.(Partido dos Trabalhadores): Prefeito Edmilson Rodrigues. Proposta esta inspirada nos ideais de liberdade e cidadania do movimento cabano, pautada nos princípios da inclusão social e da construção da cidadania, tendo como diretrizes básicas: - A democratização do acesso e a permanência com sucesso. - A gestão democrática do sistema municipal de educação. - A valorização profissional dos educandores. - A qualidade social da educação. A proposta da Escola Cabana estabelece uma nova lógica de organização do ensino, implementadas na área de educação, como: O estabelecimento de ciclos de formação; a BolsaEscola; o PROALFA (…

número ainda considerável de repetência e distorção idade-série, apesar de apresentar uma medida de minimização do fenômeno de repetência (19,3% alunos retidos). O alvo de nossa pesquisa é a classe dos alunos repetentes que estão envolvidos no projeto de “Classe de Aceleração”, com idade entre 8 e 12 anos, assim, ele absorve alunos que apresentam distorção idade-série, de maneira a corrigir os problemas de aprendizagem que os alunos enfrentam. Na Escola Municipal Profº Solerno Moreira,…

DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO DE AUTORES E UMA PESQUISA SEMI-ESTRUTURADA EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL, COM O USO DA INSERÇÃO DE ATIVIDADES FÔNICAS NA METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO E UM QUESTIONÁRIO PADRÃO PARA PROFESSORES E UMA GESTORA DAS ESCOLAS, A FIM DE OBTER SUAS IMPRESSÕES SOBRE QUESTÕES CURICULARES ATRELADAS OU NÃO AO FRACASSO ESCOLAR.PRETENDE RELACIONAR AINDA O FRACASSO ESCOLAR COM AS PEDAGOGIAS DE ENSINO E METODOLOGIAS UTILIZADAS NA SALA DE AULA E CONFRONTAR AS…

de contato com as diferenças. • III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades: • • • • • • • Conhecer o significado da cultura e suas implicações na construção e transformação das relações sociais. Identificar os aspectos significativos das ações individuais e coletivas com senso crítico e analítico. Compreender o cidadão como construtor e transformador da realidade social e das relações interpessoais no trabalho e na família.…

criados pelo Ministério da Educação e Cultura – MEC. Mesmo sendo subsídios fundamentais para as ações dos educadores atuantes na época, valorizavam pouco o conhecimento, centrandose apenas nas etapas evolutivas da criança e nas questões emocionais, afetivas e psicológicas. Já para a arte na educação, não havia articulações entre arte, cultura e estética. Os conceitos sobre arte resumiam-se a simples técnicas e as atividades eram voltadas à recreação. Os exercícios não mostravam…

João Samba 8. Apertando o parafuso: a ideologia da adaptação..................................................................... 251 Giuliano Saneh 9. Cuando la rabia prende................................................. 273 Mario Domínguez e Miguel Ezquiaga 10. Por onde passa a polÍtica para jovens contestadores ESPANHÓIS – Pistas através da história........................................................ 301 Janice Tirelli Ponte de Sousa 11. Articulações juvenis católicas da…

psicopatologia do sentimento de culpa. Os trabalhos de Freud revelam como a verdadeira culpa se situa na intenção inconsciente. O crime verdadeiro no é a causa do sentimento de culpa; é antes o resultado desta culpa, culpa que pertence à intenção criminosa. Somente a culpa legal se relaciona com o crime; a culpa moral se relaciona com a realidade interna. Freud conseguiu achar sentido neste paradoxo. Nas suas formulações teóricas iniciais ele estava interessado no id, nome pelo qual…