Diferenças E Preconceitos Na Escola Alternativas Teóricas E Práticas

criar formas e meios para a inclusão de crianças nas escolas. Perceberemos que mudanças são feitas para que todos entendam que o que separa uma criança sem necessidades especiais de outra que possui necessidades especiais na área de aprendizagem é o fator tempo. O papel dos órgãos será adaptar espaços e capacitar pessoas para que o compromisso de alcançarmos essas crianças seja cumprido. O nosso papel é abraçar a causa e vencer o preconceito ao qual chamamos de “medo” …

currículos pautados por justiça curricular, entendendo-a como o grau em que os currículos contribuem para reduzir diferenças e desigualdades sociais. Em outras palavras, sustenta que, além da preocupação com a desigualdade econômica, a escola e o currículo precisam levar em conta a pluralidade cultural de nossa sociedade, buscando desafiar as relações de poder que produzem e preservam as diferenças. Discute a centralidade da cultura na sociedade contemporânea, analisa estratégias…

permanentes de formação continuada dos professores dentro da própria escola, a inserção de temas como educação inclusiva e questões relacionadas às diferenças nas discussões escolares, entre outros. Palavras-chave: inclusão escolar, formação de professores, educação inclusiva. Introdução A presença de alunos com deficiência nas classes comuns do ensino regular cada vez mais tem se tornado uma realidade, embora trabalhar com as diferenças em sala de aula sempre tenha representado um…

atendimento educacional especializado que ocorria paralelamente ao sistema geral de educação nacional, principalmente, em escolas especiais. Até meados da década de 1990, a proposta de educação especial pautava-se nas ideias de segregação e/ou integração. Por meio de políticas públicas, tem havido um grande incentivo para uma educação de caráter inclusivo no país, transmitindo à escola a função de contribuir para construção de ambientes favorecedores de aprendizagem às pessoas com…

RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA JUARA - MT Novembro de 2011 ANDRÉIA MENEGON DE ARRUDA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA JUARA - MT Novembro de 2011 RESUMO Na presente pesquisa, propomos fazer um estudo sobre as relações raciais na escola e correlacionar às diferenças nos níveis proficiência escolas…

Gênero e formação docente “Se a escola não desse uma ajuda...”: homo/transfobia na escola pública Fernando Cézar Bezerra de Andrade SciELO Books / SciELO Livros / SciELO Libros MACHADO, CJS., SANTIAGO, IMFL., and NUNES, MLS., orgs. Gêneros e práticas culturais: desafios históricos e saberes interdisciplinares [online]. Campina Grande: EDUEPB, 2010. 256 p. ISBN 978-85-7879-038-7. Available from SciELO Books . All the contents of this work, except where otherwise noted, is…

importantes, no sentido de que podem orientar ou fazer parte das discussões em torno de perguntas que me parecem fundamentais quando se trata de pensar, por exemplo, a escola hoje e sua relação com a construção de uma sociedade mais justa e solidária: que educação? Que escola? Que conhecimento? Que valores? Que sujeitos? Que práticas educativas? MODERNIDADE X PÓS-MODERNIDADE: UMA TENSÃO, UM PONTO DE PARTIDA Modernidade e pós-modernidade são expressões polissêmicas, ou seja,…

RELAÇÕES ETICAS QUESTIONARIO 1 Pergunta 1 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: d. as diferenças regionais apresentadas no gráfico acima não mostram relação com a condição social e econômica dos afrodescendentes no Brasil. Respostas: a. a distribuição racial nas diversas regiões brasileiras se dá de maneira desigual, concentrando-se pretos e pardos nas regiões mais pobres do país. b. nas regiões Norte e Nordeste, os brancos estão em minoria, com 23,6% e 28,8%, respectivamente.

Maria Bethânia Gomes Paes. Eunapólis Maio – 2012 Sumário INTRODUÇÃO 6 OBJETIVO GERAL 7 ESPECIFICOS 7 JUSTIFICATIVA 7 FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA 8 METODOLOGIA 10 CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 INTRODUÇÃO O direito do aluno com necessidades especiais e de todos os cidadãos a educação e constitucional. Assim, a escola regular encontra-se diante do desafio de atender alunos que necessitam de uma resposta especial. E para tanto, deverá adaptar o…

Fundamental de uma escola pública, na cidade de Sobral – CE. A pesquisa é parte de nossa dissertação de mestrado, cujo objeto de estudo foi o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos do Ensino Fundamental. Os dados foram coletados a partir de observação em sala de aula e de entrevistas com as professores. Dentre outros resultados, percebemos que quando não se realiza um trabalho, ainda que assistemático, que privilegie o conhecimento das variedades linguísticas prevalece…