Diferença Entre Escolas

O convívio com alunos anteriormente excluídos das escolas comuns é recente e gera ainda muito preconceito, receios, insegurança. Essas reações às diferenças vêm das práticas de distanciamento dessas pessoas, como ocorre com outras minorias; alimentam o descrédito e reduzem as expectativas dos professores e continuam a manter as “escolas dos diferentes”, os alunos “diferentes”, seja porque são os melhores da classe, seja porque são os alunos nela incluídos – os chamados “alunos da…

INTRODUÇÃO Muitos dos que estudam o comportamento humano nas escolas, enquanto educadores e alunos percebem a vasta gama de personalidades representadas por essas pessoas. Sabe-se que a personalidade de uma pessoa é definida, dentre outros aspectos, pelo contexto cultural em que ela está inserida, e sabe-se também que mesmo dentro de um mesmo espaço, neste caso a escola, apresentam - se diversos contextos culturais distintos. Estando ciente disso, com

Linguagem e escola: Uma perspectiva social – Magda Soares Capital cultural e capital linguístico atendem a classe majoritária e é atribuído nas escolas Imposição de forma direta ou indireta do capital linguístico na pedagogia Escola colabora para divisão de classes com a exigência da linguagem "legitima" A escola exige das classes minoritárias o que eles não podem trazer de casa, ao contrário das classes dominantes As relações de força linguística se manifestam na escola de…

Educação e Zootecnia - ICSEZ da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, em uma escola da rede municipal de ensino do município de Parintins, denominada Centro Educativo Nossa Senhora das Graças. Este trabalho culminou com a abordagem da temática Diversidade Cultural no Âmbito Escolar, que fará reflexões sobre as consequências dessa interação de culturas, os desafios que se colocam aos componentes que integram a escola e quais as estratégias que estes podem ou estão a utilizar em relação…

Boletim da Sociedade Portuguesa de Educação Física, 24/25, pp. 73-81. 1. A escola e a diferença O desenvolvimento no século XIX na Europa da escola “universal, laica e obrigatória” é uma movimento internacional que, pelo menos ao nível das suas intenções, procurou dar à totalidade da população uma base comum de instrumentos de cultura que permitisse aplanar as grandes diferenças sócioculturais dos alunos. A escola universal seria assim como que um elemento compensatório que,…

Conceitos de igualdade e diferença no contexto escolar | Sustentar uma igualdade que respeite a diferença é o que esperamos de um mundo globalizado, essa é a política inclusiva, o qual essas duas posições representam duas formas distintas de tratar a questão das diferenças, mas incluir o sujeito é uma tarefa ética que implica em tratar a questão da existência das diferenças com a normalidade. A questão decisiva para a política inclusiva parece residir na capacidade que ela terá ou…

antropólogo. 2 ed. Brasília: Paralelo 15 Editora da UNESP, 1998. A ESCOLA E O DISCURSO DA DIFERENÇA: O caso de uma escola de 1° grau em fortaleza ANDRADE, Jaqueline Alencar; BESSERAL, Bernadete. A escola e o discurso da diferença – o caso de uma escola de 1°grau. Revista educação em debate – Fortaleza, v 2, n° 42. P. 16-28, 2001. “[...] como uma das instituições fundamentais da socialização do individuo, a escola não apenas ratifica os conceitos produzidos e assimilados…

A meu ver, este artigo trata do direito à igualdade na escola. O assunto é polêmico e vital para a educação brasileira, diante do que estamos propondo em favor da inclusão em nossas escolas. A inclusão escolar está articulada a movimentos sociais mais amplos, que exigem maior igualdade no acesso de todos a bens e serviços. Associada a sociedades democráticas que estão pautadas na igualdade de oportunidades, a inclusão propõe a desigualdade de tratamento como forma de restituir uma igualdade que

INTRODUÇÃO Será apresentado neste conteúdo,a importância da escola para os dias atuais, na formação da sociedade,qual a posição que a mesma tem que ter em relação aos seus alunos,para que seja passado a eles a realidade em que vivemos sobre a questão de conviver com a diferença enfrentar os obstáculos que a sociedade impõem aos cidadãos,e veremos que a melhor forma de enfrentarmos e juntamente com o professor. Na escola a diversidade se encontra em todos os tipos: em…

conforme Gimeno Sacristán (1998): “A escolaridade é um percurso para os alunos, e o currículo é seu recheio, seu conteúdo, o guia de seu progresso pela escolaridade. Um currículo pode ser definido por uma Rede de Ensino (para todas as suas escolas), ou por uma escola em particular. Um currículo também pode ser definido a partir dos livros didáticos que são adotados para cada série escolar ou pode funcionar a partir de algumas diretrizes nacionais. Em nosso país não existe um currículo…