Diferença Entre Disturbios De Aprendizagem E Transtorno De Aprendizagem

desempenho em escrita e aritmética no TDE, quando comparado às demais crianças, porém essa diferença não foi estatisticamente significativa. Conclusão: conclui-se que, neste grupo, não foi possível estabelecer a relação entre baixo desempenho acadêmico com escrita disgráfica, uma vez que tal dificuldade também foi identificada também entre as crianças consideradas não disgráficas. DESCRITORES: Transtornos de Aprendizagem; Disgrafia; Cognição  INTRODUÇÃO No Brasil, a literatura…

O que é aprendizagem? E aprender? Ambos são conceitos que estamos familiarizados desde a nossa infância, porém, por vezes, se torna difícil determinar uma definição rapidamente. Existem diversos estudos e teorias sobre a aprendizagem, e por conseqüência diversos estudiosos que desenvolveram tais teorias. Piaget, Vygotski, Skinner, Herbart, são apenas alguns expoentes de muitos. Apesar de muitas idéias sobre o que é a aprendizagem e como ela ocorre, quase todas as teorias sobre o assunto tem

Afetividade e Cognição para a Aprendizagem ............. 05 1.2 Teorias do Desenvolvimento: Ambientalistas, Inatistas e Interacionistas ........ 07 1.3 Valor das Relações Afetivas: Contribuições de alguns teóricos sobre a construção do conhecimento .................................................................................. 15 1.4 A atuação docente no Desenvolvimento dos Alunos ........................................ 29 UNIDADE 2 – O AFETO E SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM…

dificuldade de aprendizagem. A dislexia vista também como uma dificuldade educacional que compromete a capacidade de ler e também na entender palavras manuscritas ou impressas. Palavra chave: dislexia, característica, e tratamento. INTRODUÇAO Dislexia (do grego) dis=difícil, mau; lexis=palavra. A nova definição adotada pela Associação Brasileira de Dislexia (ABD) foi elaborado em 2003 pela International Dyslexia Association: Dislexia e uma dificuldade aprendizagem…

linguísticas, sejam elas com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou superdotadas. A década de 1990 foi marcada por mudanças importantes na Educação Especial, no sentido da formação e efetivação de propostas e ações que visem o acesso de todos para um ensino de qualidade. Com semelhante propósito, a escola comum, orientada pelas diversas políticas que permeiam a Educação Especial no Brasil, deve estar preparada para receber os alunos com deficiências, Transtornos Globais…

faculdades são em sua maioria inatas, ou seja, já presentes em nosso ser desde a nascença, e podem ser adquiridas, modificadas e desenvolvidas junto as relações do indivíduo, de experiência e vivencia com o meio. Estes processos estão suscetíveis a transtornos e doenças que podem prejudicar e dependendo do grau, debilitar a vida de seu portador, abaixo segue uma apresentação das principais funções, características, exemplos práticos de sua atuação e alguns males que podem afetar essas…

O Autismo no Contexto Escolar 1. Introdução O autismo é considerado um distúrbio do desenvolvimento e faz parte de um grupo de condições denominadas transtornos globais do desenvolvimento. Pessoas com esse distúrbio possuem dificuldades qualitativas na comunicação, interação social e a imaginação e consequentemente problemas comportamentais. A convivência compartilhada da criança com autismo na escola, a partir da sua inclusão no ensino comum, torna-se possível a partir de contatos sociais e

1. INTRODUÇÃO Este trabalho fará a abordagem de uma problemática comum existente no processo de aprendizagem de muitos indivíduos, ou seja, a dislexia. Faz-se necessário a compreensão dos fatores que podem levar à formação de leitores deficientes. A palavra dislexia é derivada dos radicais gregos dis (dificuldade) e lexia (palavra). Os primeiros registros de dificuldade de leitura e escrita surgiram na data de 1896, quando o médico inglês Pringle Morgan, documentou o caso de um…

anos” (Luckasson, 2002). Transtornos Funcionais Específicos: a nomenclatura Transtornos Funcionais Específicos está à funcionalidade especifica (intrínseca) do sujeito, sem o comprometimento intelectual, esses alunos apresentam dificuldades na aquisição da língua oral e escrita, interpretação, produção, cálculos, sistemas de numeração, medidas, atenção e concentração, entre outras relativas aos aspectos pedagógicos. Destacam-se entre eles os Distúrbios de Aprendizagem – dislexia,…

uma dificuldade primária do aprendizado abrangendo: leitura, escrita, e soletração ou uma combinação de duas ou três destas dificuldades. Caracteriza-se por alterações quantitativas e qualitativas, total ou parcialmente irreversíveis . É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado mais freqüentemente identificado na sala de aula. Está relacionado, diretamente, à reprovação escolar, sendo causa de 15 % das reprovações. Em nosso meio, entre alunos das séries iniciais (escolas regulares) têm…