Diferentes Realidades Sociais Regionais

prioridade a democratização da gestão, do acesso à escola, ao conhecimento com qualidade cidadã; à aprendizagem e ao patrimônio cultural, e a permanência do aluno na escola, além da qualificação do Ensino Médio e Educação Profissional. No entanto, a realidade que se apresenta está a exigir, urgentemente, mudanças e novos paradigmas para o Ensino Médio e para Educação Profissional. A qualidade cidadã da educação está ancorada em três fatores estruturantes: valorização profissional,…

crítica e contribuírem para responder aos desafios sociais, através de uma abordagem interdisciplinar e do estabelecimento de conexões, numa dimensão globalizada e histórica, entre o conhecimento teórico acumulado e as situações identificadas em nossa sociedade e, por outro, em apresentar como procuramos colocar em prática esta concepção no dia-a-dia da pesquisa. Nosso estudo de caso tem como referência empírica as Pesquisas Integradas “As Práticas Sociais dos Profissionais da…

A Influência do Princípio da Primazia da Realidade na Valoração da Prova Testemunhal na Justiça do Trabalho AUTOR» Laudir Roque Willers Junior 1. INTRODUÇÃO Na busca de destrinchar o valor que a prova testemunhal merece na Justiça do Trabalho, mostra-se relevante destacar qual a influência do princípio da primazia da realidade nessa análise, princípio esse que norteia o Direito do Trabalho, estabelecendo que a realidade dos fatos deve prevalecer sobre os atos jurídicos formais,[1] isto é

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP POLO DE JUNDIAÍ Curso Serviço Social – Sétimo Semestre Disciplina Competências Profissionais ATPS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Nome RA Elizabete A. de O. Miranda 4315778025 Márcia Fernandes G. de Paula 5732155175 Maria Teresa F. Felisaldo 3800595400 Marinez Silvestre de Siqueira 4573861802 Monalisa da Silva Rodrigues 4351857210 Profa. EaD: Jôsi Greffe Profa. Tutor Presencial:

refletindo sobre as escolhas dos conteúdospriorizados, as atividades propostas e os materiais didáticos selecionados, parareplanejar a sua proposta de ensino de um ano para o outro.A localidade• Levantamento de diferenças e semelhanças individuais, sociais, econômicas eculturais entre os alunos da classe e entre eles e as demais pessoas que convivem etrabalham na escola;• idade, sexo, origem, costumes, trabalho, religião, etnia, organização familiar, lazer,jogos, interação com meios de…

e das noções de lugar, região, território e escalas geográficas (local, regional e mundial); - As revoluções técnicas (da revolução técnica à tecnologia); - A globalização. - Encontrar as idéias principais por meio de leitura de textos e da participação nas discussões coletivas em sala; - Relacionar conceitos; - Expressar o pensamento pela redação de textos; - Estabelecer relações a partir de diferentes escalas geográficas; - Ler, interpretar textos e mapas; -…

CONSIDERAÇÕES SOBRE HISTÓRIA REGIONAL Aldieris Braz Amorim Caprini Mestre em História/UFES A renovação historiográfica no século XX, fruto do movimento dos Annales, possibilitou a ampliação dos campos e territórios do historiador1. Após 1970, ampliaram-se as discussões sobre abordagens e enfoques na pesquisa em história. Nesse contexto, merece tecermos breves considerações sobre a História Regional. Não é nosso objetivo fazer uma longa discussão teórica sobre o assunto, pois nos limitamos às

ILDEU MANSO VIEIRA JÚNIOR CURITIBA E SEU ENTORNO: DIFERENÇAS E REPETIÇÕES INTER E INTRA REGIONAL CURITIBA 1989 ILDEU MANSO VIEIRA JÚNIOR CURITIBA E SEU ENTORNO: DIFERENÇAS E REPETIÇÕES INTER E INTRA REGIONAL Monografia apresentada ao curso de especialização em desenvolvimento econômico da…

idéia de que o espaço geográfico é o foco da análise. No esforço de conceituar o objeto de estudo, de especificar os conceitos básicos e de entender e agir sobre o espaço geográfico, os geógrafos de diferentes correntes de pensamentos se especializaram, percorreram caminhos e métodos de pesquisas diferentes, de modo que aprofundaram muitas vezes a dicotomia geografia física e geografia humana. Essa dicotomia permanece até hoje em alguns currículos universitários, assim como em algumas…

se situa os diferentes usos da língua, sem levar em consideração os conceitos de língua se dialeto. Enquanto a língua é resultado de um processo histórico ( sistema de sinais acústicos-orais ), e abstrata ( concretizada nos atos ). Também não poderia deixar de considerar os fatos extra-linguísticos , nem suas influências sobre a fala. Sendo a língua histórica, eis três tipos de diferenças internas: Diferenças diatópicas (de espaço geográfico ) Diferenças diastráticas ( diferentes…