Diferentes Presenças Na Escola

Apesar de sermos, em virtude de nossa formação histórico-social, uma nação multirracial e pluriétnica, de notável diversidade cultural, a escola brasileira ainda não aprendeu a conviver com essa realidade e, por conseguinte, o professor ainda não sabe lidar com as diferenças, não consegue muitas vezes repensar sua prática e redirecioná-la para uma escola plural e democrática e uma educação multicultural. Há variedade de abordagens temáticas que propiciam o conhecimento da História,

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: REFLETINDO SOBRE AS DIFERENTES PRESENÇAS NA ESCOLA O BRASIL e O PAÌS da diversidade cultural e as instituições escolar e a principal responsável para acolher a diversidade entre pessoas e a escolar .E os professores devem trabalha em conjunto utilizando as diversidades cultural junto com as disciplinas em sala de aula .Reconhecendo o outro como diferentes .A traveis de jogos ,dinâmicas, trabalhos em grupos, trabalhos individuais ,palestras ,entre alunos

objeto de leitura deste contexto. Percebendo assim, a necessidade de compreensão do mesmo com intenções e objetivos claros. Ao analisar e ler o texto, acredita-se num dispertar da escola e sociedade na luta das diversidades culturais existentes com suas diferenças. A escola no seu contexto deve-se adquirir novos e diferentes métodos para qualificar e manter o respeito nas diferenças existentes. Interdiciplinando-as disciplinas, de forma grupal, buscando parcerias nas suas contradições…

.......... 3 DESENVOLVIMENTO ........................................................................ 4 2 – EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA ................................................ 4 e 5 2.1 – EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ................................................... 6 2.2 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ..................................... 7 e 8

Racismo, na qual assevera que: “todos os indivíduos têm o direito a serem diferentes, a considerar-se diferentes e a ser vistos como tal. Entretanto, as diferenças de modo de vida e o direito de ser diferente não deve, em nenhuma circunstância, servir de pretexto para o racismo”. • 12. A Realidade Vivemos um momento de transição paradigmática na qual se pretende assegurar melhores condições de vida para os diferentes; Estamos em um momento de tentativa de aplicação dos princípios…

ensinado e aprendido. Se forem assim entendidos, não é difícil compreender que um dos elementos fundamentais da relação que estabelecemos com eles está na intencionalidade que guia a escolha e a utilização dos materiais didáticos, em diferentes situações e com diferentes finalidades. Segundo entendo, a produção de conhecimentos sobre os materiais didáticos, que havia perdido espaço na pesquisa educacional, ganhou centralidade nos últimos anos, em grande parte pela abertura de um…

O PAPEL DA ESCOLA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ela Wiecko V. de Castilho Introdução A educação é um direito humano. Sendo os direitos humanos universais, indivisíveis e interdependentes, ao assegurarmos o direito de todas as pessoas à educação estaremos implementando todo o conjunto de direitos humanos. Esta afirmação é problematizada no texto, a partir da consideração de que a educação praticada na escola, em todos os níveis, desde o ensino fundamental ao ensino superior, discrimina e…

PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Autora : Elaine Cristina Gonçalves elainecrisg@bol.com.br; Mestre pela Universidade Tuiuti do Paraná – UTP ; Resumo O presente artigo objetiva uma reflexão sobre a presença de multiculturalismo na adaptação curricular das escolas que incluem alunos com Necessidades Educacionais Especiais no ensino regular. Para tanto, utilizou-se Moreira (2003) para explanar sobre o multiculturalismo, Mendes (2006) e a Lei de Diretrizes e Bases da…

Tempo de Permanência na Escola Texto Completo 1) INTRODUÇÃO O estudo investiga a extensão do tempo dedicado pelos estudantes a escola, suas causas e conseqüências em termos do processo de aprendizado. A mensagem básica é que não basta saber se o aluno freqüenta a escola, mas é preciso saber com que intensidade. A extensão da jornada escolar é uma das poucas variáveis sob o controle dos gestores da política escolar com impacto significativo sobre o desempenho dos alunos.…

................... 3 DESENVOLVIMENTO........................................................................ 4 2 – EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO SOCIAL DOS SUJEITOS E A COMPREENSÃO DA MULTICULTURALIDADE NA ESCOLA................................................ 4 2.1 – EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE................................................... 6 2.2 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.................................... 7 2.3 – PESQUISA…