Diferentes Linhas De Pedagogia Do Esporte Coletivo

Artigo Original A gestão do processo organizacional do jogo: uma proposta metodológica para o ensino dos jogos coletivos Riller Silva Reverdito1 Alcides José Scaglia 2 3 12 Universidade Adventista de São Paulo – UNASP/FAEF Campus Hortolândia/IASP SP Brasil 3 Universidade do Futebol – Campus-Pelé Jundiaí SP Brasil Resumo: Os estudos acerca dos jogos esportivos coletivos avançaram significativamente, principalmente ao que se referem às suas abordagens teóricas. Em oposição…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA METODOLOGIA DE ENSINO E PESQUISA NO ESPORTE: BASQUETEBOL PROFESSOR: FERNANDO GARCEZ 5º período matutino Objetivo geral: Levar através da iniciação esportiva o conhecimento de cultura e também de história da mesma e ainda estudar a integração de varias modalidades a fim de se ensinar uma atividade especifica. Objetivos específicos: 1- buscar uma articulação entre teoria e prática; 2- uma atitude interdisciplinar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS COOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCÍCIO DE CONVIVÊNCIA FÁBIO OTUZI BROTTO CAMPINAS 1999 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2 JOGOS COOPERATIVOS: O JOGO E O ESPORTE COMO UM EXERCÍCIO DE CONVIVÊNCIA Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado apresentada por Fábio Otuzi Brotto e aprovada pela comissão examinadora composta pelos…

handebol como um conteúdo clássico da cultura corporal, portanto um conteúdo tradicional principalmente da Educação Física escolar. Entendemos também que o ensino dos esportes coletivos não se restringe ao âmbito escolar, pois há várias instituições de educação não formal ou mesmo instituições de outra natureza que se dedicam ao ensino de esportes. O texto tratará especificamente do ensino do handebol utilizando-se do método parcial e em qualquer ambiente, pois no que tange ao método de…

habilidades motoras fundamentais que servem de base para o desenvolvimento das habilidades motoras especializadas que o indivíduo utilizará nas suas atividades cotidianas, de lazer ou esportivas (GALLAHUE, 2005). Devido à grande popularidade do esporte em todo país, muitas crianças têm procurado a prática esportiva em idades cada vez mais precoces, sobretudo em modalidades esportivas amplamente divulgadas na mídia e com forte impacto cultural, como é o caso do futebol. Embora a…

coletivo de autores: a cultura corporal em questão1 MARCÍLIO SOUZA JÚNIOR Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); Professor da Escola Superior de Educação Física (ESEF) da Universidade de Pernambuco (UPE), do Departamento de Educação (DED) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e da Faculdade Salesiana do Nordeste (FASNE) (Recife – Pernambuco – Brasil) e-mail: marciliosouzajunior@pq.cnpq.br ROBERTA DE GRANVILLE BARBOZA Mestre em Educação pela…

handebol como um conteúdo clássico da cultura corporal, portanto um conteúdo tradicional principalmente da Educação Física escolar. Entendemos também que o ensino dos esportes coletivos não se restringe ao âmbito escolar, pois há várias instituições de educação não formal ou mesmo instituições de outra natureza que se dedicam ao ensino de esportes. O texto tratará especificamente do ensino do handebol utilizando-se do método parcial e em qualquer ambiente, pois no que tange ao método de…

ATLESTISMO SE APRENDE NA ESCOLA, OFICINA PEDAGOGIA. CICERO ISLANDIO GOMES DOS REIS ANTONIA EDCLEIA ALVES PEREIRA DE SOUSA ADRIANO PEREIRA DE SOUSA FRANCISCO FERREIRA RODRIGUES CAMPOS SALES / CE 2013 CICERO ISLANDIO GOMES DOS REIS ANTONIA EDCLEIA ALVES PEREIRA DE SOUSA ADRIANO PEREIRA DE SOUSA FRANCISCO FERREIRA RODRIGUES O ATLESTISMO SE APRENDE NA ESCOLA, OFICINA PEDAGOGIA. Projeto de…

UNIVERCIDADE CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO) WILLIAM LIMA DE PAIVA BARBOSA AS DIFERENTES FORMAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA A FORMAÇÃO DE UM ATLETA DE FUTEBOL. RIO DE JANEIRO 2009.2 SUMÁRIO |Capítulo

Educação física. Prática pedagógica. Propostas críticas. Escola. ______________________________________________________________________________ Intrudução O estudo considera o momento que se apresenta, em que a produção de conhecimento propõe novas pedagogias para o âmbito da educação física, que segue perspectivas de aprendizado centradas no construtivismo (Coll, 1994), teorias do aprender a aprender e nas do professor reflexivo (Delors, 1999). Para esta visão de ensino que ascende aos…