Didática Motivacional

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Aparecida Alessandra Bassi RA-6942018728 Dayane Carolina Souza Batista RA-1299539119 Solange Aparecida De Campos Santos RA-6542282240 Maila Rodrigues Porto Antonio RA-6757374681 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob

um objetivo, um indivíduo motivado apresenta auto-estima elevada sente-se capaz de mover-se e lutar na busca de sua meta. O estudo da motivação humana tem sido marcado por diferentes abordagens. No período mecanicista (1930-1960), a questão motivacional dizia respeito ao que moveria indivíduos de um estado de repouso à ação (SISTO, 2001). Já as teorias cognitivas de motivação para realização assumem que o comportamento é determinado por crenças individuais que funcionam como…

fatores são essenciais para se construir cultura de serviços: Empatia: capacidade de colocar-se no lugar do outro, grau de cuidado e cortesia dispensado ao cliente. Capacidade de compreender cada pessoa individualmente  Humildade, paciência e boa didática: requisitos fundamentais para entender e ser entendido pelo cliente  Competência: habilidade e preparação técnica para desempenhar a função  Confiabilidade: fornecimento do prometido: no tempo certo, com precisão e…

................................................. 28 6. Estratégias motivacionais em aulas de LE ........................................................................ 29 6.1. O papel do professor ........................................................................................................................ 29 6.2. O ciclo motivacional ...............................................................................

presenciais específicas, como reuniões do grupo para estudo e avaliação. 6.9 Tipos de ação: Presencial Curso - série de atividades sobre um ou vários temas, que articula um conjunto de objetivos de aprendizagem, de conteúdos programáticos e de técnicas didáticas, sendo conduzido por professor ou instrutor. Palestra - apresentação formal conduzida por um especialista sobre determinado tema. 6.9 Tipos de ação: EAD O chat é um recurso de comunicação síncrono, isto é, em tempo real,…

UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL SÃO PAULO 2011 UNIP CÉLIO TRINDADE DE ÁVILA DIDATICA E OS DESAFIOS DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM UM UNIVERSO VIRTUAL Monografia apresentada à UNIP como requisito parcial para a obtenção do título de pós - graduado em Educação à Distância. Orientador: SÃO PAULO 2011 FOLHA DE APROVAÇÃO…

Laboratório de Práticas Integradoras Módulo: O HOMEM NA ORGANIZAÇÃO E SOCIEDADE Unidade Didática: Filosofia e Ética, Psicologia e Sociologia Aplicadas à Administração Professores: Jorge Oliveira Rocha Olga Maria dos Reis Ferro Regina Maria Barreto Frias Silvana P. Paschoal Sisti O estudo sobre a matéria “As 100 melhores empresas para trabalhar” publicada pela Revista Época, Editora Globo, no.

obriga o professor à constante atualização de suas informações e métodos de ensino, a fim de que consiga propor aulas atrativas e verdadeiramente significativas para seus alunos. “Os professores são aconselhados a despirem-se (sic) de suas velhas didáticas e aventurarem-se, com seus alunos, pelas águas do ciberespaço.” (JESUS, Adriana Regina de, 2009) Aí está um dos grandes – se não o principal – desafios da educação atual, mencionados no juramento supracitado. Ainda assim, é possível…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHAGUERA DE CAMPO GRANDE/MS –Unidade I Curso de Especialização em Didática e Metodologia do Ensino Superior. Disciplina: Desenvolvimento, Autonomia e Processos de Aprendizagem do Adulto. Professora: Rosemeire Farias Aluna: Naara Ornellas Vianna RA. 2298555530 Andragogia: Aprendizagem de Adultos A Andragogia tem como finalidade elaborar uma aprendizagem que ajude no desenvolvimento e conhecimentos na…

do Bairro dos Anjos às 19:00 horas do dia 23 de Abril de 2013 tendo como instrutor o senhor Artur Mendes. Participaram 9 alunos na atividade dos 5 aos 7 anos, sendo 4 deles do sexo feminino. Segundo Artur Mendes foi “ aula de metade da unidade didática “, observando-se algum à vontade com o meio aquático por parte dos alunos, além disto o grande objetivo da aula foi melhorar a técnica de costas. Foram utilizados ao longo da sessão: nove mini-pranchas, um rolo, três arcos de…