Didática Embates Contemporâneos

esta edição não é isso. Creio que apesar do que foi dito, o conteúdo original do texto ainda tem uma função ao recapitular a matéria e preparar o leitor para acompanhar com alguma propriedade essa produção mais recente. Persistindo a finalidade didática de apresentar uma abordagem introdutória, publica-se novamente o texto sem mexer no seu conteúdo, alertando que este obrigatoriamente precisa ser lido no seu respectivo contexto, a entrada no século XXI. Nesse sentido, faz-se…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios – Bloco L - 4º andar – sala 419 Brasília – DF 70047-900 SUMÁRIO Carta aos Professores 5 Apresentação 7 Princípios e Critérios Comuns à Avaliação de Obras Didáticas para o Ensino Médio 11 Orientações para Escolha 17 Resenhas A escrita da História – volume único 21 Renan Garcia Miranda e Flavio de Campos Brasil – História e sociedade – volume único 26 Francisco…

Aluno do Programa de Pós-graduação em Educação: Conhecimento e Inclusão Social da Faculdade de Educação da UFMG. Professor do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas da UFMG. E-mail: dingoh@gmail.com  Doutora em Didática das Ciências Físicas e Tecnologia pela Université de Paris VI. Professora do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Faculdade de Educação da UFMG. E-mail: silvania.nascimento@cnpq.br  Doutor em Psicologia Experimental pela…

sociais mais amplas. O universo escolar vale em si e por si; está isento de maiores conflitos sociais e caminha na direção do equilíbrio, da harmonia interna, conquanto se (trans)formem atitudes, ações e disposições individuais, objetivadas em uma nova didática. Os homens teriam a prerrogativa de alterar sua subjetividade com absoluta determinação, pois isso dependeria apenas de sua vontade pessoal. Em última instância, poderia abstrair-se por inteiro da sociedade em que vive, alterando,…

espontaneidade e à passividade e inatividade da criança, como se tais características fossem inerentes à escolarização. A crítica e a desvalorização da educação de caráter escolar têm se mostrado, nesse sentido, hegemônicas nos ideários educacionais contemporâneos. Em nossa avaliação, trata-se de uma perspectiva de análise que não leva em conta as contradições e potencialidades dessa instituição, além de pautar-se em uma concepção naturalizante da própria idéia de liberdade. das noções…

DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática Capítulo I - Didática e trabalho docente: a mediação didática do professor nas aulas (p.4). Capítulo II - A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). Capítulo III - A unidade entre a didática, as metodologias específicas

Jundiaí Resumo: O presente artigo pretende discutir aspectos da ética no contexto da realidade do estudante de Direito, ao longo do curso. Objetiva-se, com isso, contribuir com este particular momento do aluno, em especial ante os desafios do mundo contemporâneo. Espera-se como resultado apresentar um texto que aborde as diversas dimensões da ética no cotidiano. Palavras-chave: ensino jurídico – ética – estudante de direito. Abstract: This article discusses aspects of ethics in the…

capacidades. Porto Alegre: Art- med, 2004. SACrIStán, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão so- bre a prática, 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. CArnEIrO, Juliana A. S. A inclusão/ exclusão curricular numa escola privada do Ensino Médio, no embate entre o prescrito e o real. 2008. Dissertação de Mestrado em Educação. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte. Juliana Carneiro é pedagoga, especialista em rH, mestre em Educação e consultora…

o centro da arena da educação formal em LI ou LE, de forma incisiva, além de questões voltadas a disciplinarização do inglês no EFI, também aspectos correlatos, tais como a busca por meios mais efetivos de se operacionalizar a recontextualização didática de princípios orientadores de caráter crítico nesse campo, a delimitação sobre o perfil desejável do profissional a atuar nessa área e a discussão sobre sua formação. Em outras palavras, passam agora a ser urgentes e vitais para a área,…

disciplinas de natureza pedagógica, cuja duração prevista era de um ano, estavam justapostas às disciplinas de conteúdo, com duração de três anos. Formava-se então o bacharel nos primeiros três anos do curso e, posteriormente, após concluído o curso de didática, conferiase-lhe o diploma de licenciado no grupo de disciplinas que compunham o curso de bacharelado. Como bacharel, o pedagogo poderia ocupar cargo de técnico de educação, do Ministério de Educação, campo profissional muito…