Didática De Libâneo

Atividade - A didática e Aprendizagem - UT6 1 - Coletar planos de aula nas escolas e analisar os seguintes tópicos; • Estrutura do plano • Quais os recursos utilizados • Quais os conteúdos apresentados. 2 - O objetivo do estudo da didática é o processo de ensino. Podemos definir, o processo de ensino como uma sequência de atividades do professor e dos alunos tendo em vista a assimilação de conhecimentos e habilidades. Destaca a importância da natureza do trabalho docente como a…

O DECLÍNIO DA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA: APONTAMENTOS PARA UM ESTUDO CRÍTICO José Carlos Libâneo Pontifícia Universidade Católica de Goiás libaneojc@uol.com.br Inicialmente, desejo agradecer aos dirigentes do HISTEDBR o convite para participação neste VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas - HISTEDBr, principalmente por me propiciarem a oportunidade de compartilhar com este seleto grupo de pesquisadores da história da educação algumas reflexões sobre os percalços da…

compara os referenciais teóricos do processo de ensino e aprendizagem em quatro aspectos: escola, aluno, professor e o processo de ensino e aprendizagem. Dos diversos autores que analisam e compararam as abordagens, nosso enfoque será em Mizukami e Libâneo, que classificam as correntes teóricas com critérios diferentes. ABORDAGEM TRADICIONAL Essa abordagem explica uma pratica educativa onde é verificada a evolução da aprendizagem durante anos, este tipo de…

IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA Pamela Michely Rios Kiill Professora - Paula Graziele de Jesus Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 0717) – Didática e a formação do professor 11/06/2014 RESUMO A didática é importante, pois ela é um dos principais fundamentos para o professor, com ela, compreendemos os conhecimentos científicos, que alicerça os futuros professores. Este trabalho tem o objetivo de tentar explicar a importância desse…

conceituação dos termos, a segunda discute a formação do professor universitário utilizando como parâmetro a LDB (Lei de Diretrizes e Bases). A terceira traz uma análise do perfil do profissional docente apresentado na LDB e na concepção da teoria como LIBANEO e MASETTO. A quarta parte, apresenta uma pesquisa realizada com os alunos do 3º e 7º período do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) com o objetivo de detectar o perfil do professor universitário…

A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DE EDUCADORES Elizângela Cordeiro Dos Reis1 Email: elizcordeiro@hotmail.com Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES RESUMO Este artigo propõe discutir a didática compreendendo-a como instrumento maior para uma prática docente condizente com os objetivos educacionais. Para tanto, usamos com ponto de

formas de ensino bem progressistas esquecendo o ensino tradicional que é um método ainda usado. A importância da cultura brasileira na aprendizagem do aluno que é essencial para eles saberem como é a nossa sociedade e os problemas q virão. E também a didática que é muito importante no aprendizado do aluno com ela o professor estimula mais o saber critico do aluno envolvendo suas teorias e praticas. O Professor e a Escola em Busca de Novos Caminhos.

abordando características que seriam essenciais para a prática do ensino e as necessidades do alunado. Buscando um resultado educacional favorável com aplicação de metodologias modernas, analisando de forma simples a didática utilizada. Palavras-chave: Professor, Aluno, Didática. ABSTRACT This paper presents a brief overview of the teacher-student interaction and work trying to portray what would be ideally suited to the role, addressing characteristics that would be essential to…

do Curso de Teatro da Universidade deBrasília – UnB.O Planejamento Escolar é o décimo capítulo do livro, Didática de José CarlosLibâneo, publicado em 1994, pela editora Cortez, São Paulo. Em o Planejamento Escolar,Libâneo, apresenta de uma maneira ampla, detalhando as diferenças existentes nos diversosníveis de planejamento, oportunidade em que conceitua cada um deles.Ao iniciar o texto Libâneo apresenta de maneira direta e clara a sistematização dotrabalho docente que está centrado na…

Objetivos Educacionais CASTANHO, M. E. de L. e M. Os objetivos da educação. In: VEIGA, lima Passos Alencastro da (org.). Repensando a didática. Campinas, 1988. p. 53. HERNANDEZ, I. R. C. Objetivos: revisão e posicionamentos. In: revisão crítica. Porto Alegre: Sagra, 1988. LIBÂNEO, J. C. Os objetivos e conteúdos do ensino. In: Cortez, 1991. cap. 6. . Ensino: . Didática. São Paulo: SAVIANI, D. Valores e objetivos da educação. In: . Educação: do senso comum à consciência…