Didaticas Do Ensino Superior

A Didática na Formação de Professores Brasília de Minas Outubro/2013 A Didática na Formação de Professores Equipe técnica Janice Machado Ribeiro Rodrigues (Doutoranda em Ciência da Religião, (38) 99941929, jarpimenta@yahoo.com.br, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4215902P0). Keyller Laninne de Sousa Alves (Graduanda em Pedagogia, Universidade Estadual de Montes Claros, (38) 91318068, keyllerlaninne@hotmail.com,

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação:

FACULDADE ANHANGUERA DE INDAIATUBA PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Guilherme Silveira Flaquer RA 9083391599 Lucimara dos Santos Vergílio RA 9081254510 Paulo Vicente Ferreira das Neves RA 9083407613 Pedro Henrique M. R. Maria RA:9083379651 Valdir J. Andrade RA 9081280171 ENSINANDO E AVALIANDO O CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS ABSOLUTOS INDAIATUBA – 2009 Guilherme Silveira Flaquer RA 9083391599

UNIVASF Avenida José de Sá Maniçoba, s/n, Centro, Campus Universitário, Petrolina-PE CEP 56304-205. Tel.: (87)2101-6834 - home page: www.univasf.edu.br EDITAL Nº 33 DE 08 DE MAIO DE 2014 (1) CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR DE MAGISTÉRIO SUPERIOR O Reitor da Fundação Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF, no uso das suas atribuições conferidas pelo Decreto de 24 de janeiro de 2012, publicado no Diário Oficial da União de 24 de janeiro de 2012, e…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina de Didática I Aluno(a): Márcia Santos da Silva RGM: 053.10120 Professora: Elizabete Velter Borges ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos

Resumo Didática : Aula 1: Embora a educação tenha como função precípua manter e reproduzir a sociedade, ela colabora com a sua transformação, pois contribui com o desenvolvimento da capacidade de pensar dos indivíduos e estes, individualmente e em grupos, passam a ter possibilidades de refletir sobre a realidade que os cerca e de transformar essa realidade. Do ponto de vista individual, a educação é o desenvolvimento da pessoa no que diz respeito às suas características de ser…

UEA – UNIVERSIDADE ESTADO DO AMAZONAS CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JONATHAN BRUNO FERREIRA BARROS DIDÁTICA: SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS. MANAUS 2014 UEA – UNIVERSIDADE ESTADO DO AMAZONAS CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIDÁTICA: SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS. Trabalho realizado de pesquisa com assunto Tendências pedagógica, para obtenção de notas parciais da NP1. Orientada pela Professora: Cristina Carvalho

iniciado com o advento da Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que fixou normas de organização e funcionamento para o ensino superior. Em seu Artigo 41, a referida lei estabelecia que as universidades deverão criar as funções de monitor para alunos do curso de graduação que se submeterem a provas específicas, nas quais demonstrem capacidade de desempenho em atividades técno-didáticas de determinada disciplina. Posteriormente, em 13 de março de 1970, o Decreto de número 66.315, que…

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou

Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. Ieda Maria Brighenti Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste material didático. De acordo com a Lei dos Direitos Autorais 9610/98. Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto…