Didatica Na Abordagem Humanista

Busquei apresentar de forma clara os aspectos relevantes do PPP, no que se refere a suas características promotoras de relações interdisciplinares e de diversidade, deixando clara a diferença entre PPP e planejamento escolar, considerando seu objetivo humanista, educacional/ cultural, de cidadania, e demais tópicos situacionais que correspondam à comunidade que compõe aquela determinada escola. Teremos a oportunidade de perceber que o PPP é exclusivo a cada escola, sendo importante que…

1. ABORDAGEM METODOLÓGICA O Ensino de Português é hoje uma realidade necessária em virtude da realidade que nos deparamos com a sociedade de forma geral, promovida pelo processo de globalização e pela exigência de um profissional de perfil multidisciplinar. Na teoria de Carl Rogers, facilitar o processo de aprendizagem na educação de adultos é o equivalente a criar as condições ótimas para o desenvolvimento humano na psicologia humanista. É preciso criar um ambiente seguro

das Azevedo. dificuldades psicológicas. ¾ Inatista - com ¾ Interacionismo ¾ Psicologia vertentes na teologia Contrutuivista – Piaget: terapêutica; e com interpretações - Psicologia do ¾ Psicologia errôneas da Teoria da desenvolvimento: enfoque nos humanista – ênfase nas Evolução, da genética processos cognitivos da relações interpessoais e e da embriologia; criança; no crescimento que ¾ O homem traz as - O homem constrói o delas resulta, centrado PSICOLOGIA qualidades básicas…

tem por fim primordial facilitar o desenvolvimento da vida espiritual e da atividade pastoral, tanto individual quanto coletivamente, seja para as pessoas normais, seja para as que padecem de enfermidades, especialmente as mentais. A divisão didática do estudo da Psicologia Pastoral varia conforme os autores. O Pe. Roberto Zavalloni, O.F.M. (1968), por exemplo, a divide em três grandes grupos: 1º) A Psicopedagogia Pastoral, que aborda o estudo do fenômeno religioso (sic), sua…

apresentar de forma clara os aspectos relevantes do PPP, no que se refere a suas características promotoras de relações interdisciplinares e de diversidade, deixando clara a diferença entre PPP e planejamento escolar, considerando seu objetivo humanista, educacional/ cultural, de cidadania, e demais tópicos situacionais que correspondam à comunidade que compõe aquela determinada escola. Teremos a oportunidade de perceber que o PPP é exclusivo a cada escola, sendo importante que…

e Arte no ensino fundamental I :espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar. Inicialmente faremos a definição do termo intercultural, e uma explicação sobre a constituição da aula na perspectiva da didática intercultural. Na disciplina de História no ensino fundamental I, abordamos noções sobre tempo e memória, e construindo um panorama da Metodologia do Ensino de História considerando alguns aspectos: seu percurso histórico, tendências…

textuais, tanto orais como escritos, podendo ter como resultado a interação dos alunos com um ensino voltado para suas práticas sociais. O projeto de intervenção será desenvolvido, tendo como base o pressuposto teórico – metodológico a seqüência didática para o oral e a escrita, apresentado por Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Buscando responder a seguinte questão: Como ensinar a expressão Oral? Dando enfoque ao gênero especifico seminário. O trabalho será realizado sobre um…

11. Sorteio do Ponto O sorteio para todos os candidatos (Capital e Interior) será feito em Fortaleza, na Sede da CEV/UECE no dia 10/12/2010 (sexta-feira) em horário divulgado juntamente com o resultado da Prova Escrita. 12. 2a Fase – Prova Didática Será aplicada no dia 12/12/2010 (domingo): a) Em Fortaleza para os Setores que constam do Anexo I do Edital e para os dois Setores de Libras do Interior do Estado; b) Nas Unidades da UECE no Interior do Estado para os Setores a…

professores que atuam na educação superior e analisar como os sentidos e os significados produzidos em contexto de pesquisa colaborativas contribuem para expandir as práticas de avaliação utilizadas na formação universitária. O estudo se baseia abordagem de Vigotski (1993, 2000, 2001, 2003), Leontiev (1978) e Bakhtin (2000, 2002), seguindo os propósitos do PIBIC-UFPI e as ideias do Núcleo de Pesquisa FORMAR da UFPI, e os aportes metodológicos se baseiam nas ideias de Ibiapina(2007) e…

University 2 (1969) e a Fernuniversitât (1974) observa-se que a trajetória dessas Instituições é perpassa, quase sempre, por uma atitude humanista no que se refere a uma tentativa (governamental) de favorecer o acesso ao espaço universitário e/ou outros espaços de formação e qualificação profissional a uma parcela da população menos favorecida,. Tal premissa humanista surge com freqüência como justificativa (condicionante) para ofertar a EaD. Há um caráter inegável de…