Didatica Momentos Histórico

DIDÁTICA IRAJUBA-BA 2015 MARIANA DE SOUSA SANTOS DIDÁTICA Trabalho apresentado para fins Avaliativos à disciplina: Didática da Faculdade Integrada do Brasil sobre a orientação e Supervisão da Professora: Eliana Aparecida da Cruz Novais. IRAJUBA-BA 2015 1. Conceituando a Didática No sentido amplo, a Didática é compreendida como a técnica de ensinar, a maneira de preparar professores para estarem aptos a desenvolver as suas aulas. Ora, se a Didática…

artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, fazendo uma abordagem sobre diversos aspectos que consideramos ser de relevância para o estudo supracitado, dentre eles: conceituar a didática; destacar o aluno no contexto educacional; analisar os aspectos do processo de ensino-aprendizagem e métodos avaliativos. Este trabalho vem organizado por subtemas os quais são eles: Conceituando a Didática; O aluno inserido no…

A didática como elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem Mauro Lúcio Mazini Filho* Rafael Pedroza Savoia* Dihogo Gama de Matos* Keyrilan Emanuela Aguiar Silva** Gabriela Resende de Oliveira Venturini*** André Luiz Zanella* Resumo A discussão sobre o papel da didática no processo de ensino-aprendizagem leva-nos a refletir uma educação acessível a todos e que respeite as peculiaridades humanas. Partindo desse pressuposto, torna-se necessária uma mudança na transmissão de

problematizações.”(ASCENÇÃO,2007, p.8) O que busca a educação ambiental? 1. Levar à compreensão de fenômenos e processos relativos à interação dos humanos entre si e com os outros componentes ambientais, aí compreendidos aspectos biológicos, ecológicos, históricos, sócio-econômicos, políticos e culturais. (MORAIS, 2007, p. 21) O que busca a educação ambiental? 2. Capacitar para a ação transformadora sobre essas formas de interação, de modo a reverter as tendências de desigualdade e…

Alvim * Resumo: O presente trabalho busca investigar o processo de avaliação dos livros didáticos de História, executado pelo Programa Nacional de Livro Didático (PNLD), tendo como foco a análise do(s) olhar(es) dos pareceristas sobre as coleções didáticas a partir dos lugares sociais que estes ocupam no contexto de avaliação e do público a que se destina tal política. A partir dessas premissas, discutiremos sobre a relação dialógica que os avaliadores estabelecem com os professores, a…

dissimulated. You must take history closer to the students, or even takes them closer to history. Key words. 1. Education 2. Teacher education. 3. Technology education SUMÁRIO INTRODUÇÃO 09 1 DIDÁTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICA E SOCIAL 13 2 A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA 21 2.1 Breve Histórico 22 3 O PAPEL DA TEORIA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA 30 METODOLOGIA 38 CONSIDERAÇÕES FINAIS 39 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 40 INTRODUÇÃO Nas últimas…

Paula Cristina Ribeiro da Silva Ru 443113 Ivete Maria de Oliveira Ru 419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Marta Antunes Ribeiro Centro Associado: Ibiúna Ibiúna 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................

62 DIDÁTICA: A TEORIA E A PRÁTICA NA EDUCAÇÃO Neoremi de Andrade Toniazzo1 Resumo: A Didática expressa uma prática pedagógica que decorre da relação básica entre professor e aluno num momento histórico determinado. Reconhecendo a Didática como Ciência que é, sendo pesquisa e também uso de técnicas de ensino, deve-se conceber a idéia de sua importância na contribuição para a formação do cidadão desde a educação básica, até o ensino superior. Entre as várias abordagens didáticas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA SONIA TEREZINHA SILVA DA SILVA PROCESO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO; PSICOLAGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO URUGUAIANA - RS 2012 SONIA TEREZINHA SILVA DA SILVA PROCESO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR -…

A multidimensionalidade da Didática e suas contribuições para a formação do professor. Desde seu início aqui no Brasil (em 1549 com os Jesuítas) até os dias atuais a Didática passou por diversas transformações, que a fizeram evoluir ou, de certa forma, retroceder (como ocorreu no período da Reforma Pombalina). Entretanto, todas as mudanças ocorridas na Didática a tornaram elemento fundamental na formação de professores. Afinal, a Didática foi criada para relacionar teoria e prática…