Didatica Momentos Histórico

Anhanguera-Uniban Osasco Pedagogia Didática e Pratica de Ensino Osasco/SP 17/04/2013 Projeto Geografia Cidade como entende-la? Publico Alvo: 3ªserie 4ºano (9anos) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O estudo da Geografia possibilita aos alunos a compreensão de sua posição no conjunto das relações da sociedade com a natureza como e porque suas ações, individuais o u coletivas, em relações aos…

Anhanguera-Uniban Osasco Pedagogia Didática e Pratica de Ensino Jovanilde de Oliveira Serafim 4309809420 Vivia Damasceno Holtz 3818661940 Osasco/SP 17/04/2013 Projeto Geografia Cidade como entende-la? Publico Alvo: 3ªserie 4ºano (9anos) FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O estudo da Geografia possibilita aos alunos a compreensão de sua posição no conjunto das relações da sociedade com a…

refletimos sobre os problemas da educação brasileira, citamos o Estado como o único responsável pelo caos educacional. Mas, não cabe apenas ao Estado a desvalorização da disciplina de História, com a sua interferência direta e indireta no conhecimento histórico e no processo educativo como um todo. Essa desvalorização se deve, em grande medida, aos próprios professores de História, quanto à sua prática pedagógica, aos alunos e aos livros didáticos de história – mas vale lembrar que há…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE ENSINO DE SOCIOLOGIA PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO 1 Proposta didática. 1 Professora: Valéria Aydos. Tutora: Karen Duarte. Aluna: Lídia Devitte Fontes. Tarefa: Fazer uma busca acerca de notícias relacionadas à violência contra homossexuais ou discursos homofóbicos. Elaborar uma proposta didática para trabalhar essas notícias com alunos do Ensino Médio, a partir dos conceitos apresentados no texto…

A Teoria das Situações Didáticas A forma como as crianças aprendem, tem sido objeto de estudo por parte de importantes pessoas ligadas à área educacional. Vygotsky e Piaget deram início no séc. XX aos estudos das didáticas de ensino, que constitui os métodos e técnicas utilizadas para o ensino-aprendizagem. O construtivismo e o sociointeracionismo constituem as práticas educacionais propostas por esses célebres estudiosos, as quais fundamentalizaram toda a estrutura educacional de…

A Teoria das Situações Didáticas A forma como as crianças aprendem, tem sido objeto de estudo por parte de importantes pessoas ligadas à área educacional. Vygotsky e Piaget deram início no séc. XX aos estudos das didáticas de ensino, que constitui os métodos e técnicas utilizadas para o ensino-aprendizagem. O construtivismo e o sociointeracionismo constituem as práticas educacionais propostas por esses célebres estudiosos, as quais fundamentalizaram toda a estrutura educacional de…

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ – BREVES FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA Turma: Anajás Ano:2012 Profª Me. Sônia Maria Pereira do Amaral PERÍODO: 30/07 a 09/08/2013 EMENTA: Fundamentos sócio-políticos e epistemológicos da Didática na formação do profissional da educação e na construção da identidade docente. A organização da dinâmica da Prática Pedagógica: o…

Resenha: USOS E ABUSOS DO CONCEITO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. Carmem Teresa Gabriel.¹ Débora Salles dos S. Pinto.² A autora, primeiramente, apresenta em seu texto os motivos pelos quais ela o escreve: a atual discussão sobre a dimensão cognitiva do processo de ensino-aprendizagem, no caso, na disciplina de história e os riscos à banalização do conceito de “transposição didática”. Sobre o ensino de história, a autora questiona como a “tradição” e o arcaísmo continuam em voga apesar…

O PAPEL DA DIDÁTICA E SUA IMPORTÂNCIA NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE INTRODUÇÃO O presente artigo consiste em analisar o papel da didática como um elemento construtivo do processo ensino-aprendizagem, pela abordagem advinda de diversos aspectos considerados de relevância. Vários são os fatores que afetam o processo ensino-aprendizagem, entretanto, dentre eles está na formação dos educadores, que tem papel fundamental no que se refere a esse processo. Muitos educadores…

FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA Conceito de História História é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo. A História analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização. Objetivos Um dos principais objetivos da História é resgatar os aspectos culturais de um determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento. Entender o passado também é importante para a…