Didatica Matematica Francesa

DO 1º GRAU: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO ENGENHARIA DIDÁTICA Fabiana Caldeira Damasco - fabidamasco@terra.com.br Claudia Lisete Oliveira Groenwald - claudiag@ulbra.br Universidade Luterana do Brasil Introdução Nessa investigação estudou-se o que leva o aluno de 6ª série do Ensino Fundamental a enfrentar dificuldades no momento de resolver algébrica e geometricamente equações do 1º grau. Buscou-se analisar se o(a) professor(a) de Matemática, do Ensino Fundamental, quando…

Trigonometria no Triângulo Retângulo: um estudo com base nas situações didáticas e na construção de conceitos Paulo Roberto dos Santos1 Cintia Ap. Bento dos Santos2 GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio Resumo Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e de Matemática, em fase inicial e em andamento. O objetivo de nossa investigação é entender como se dão as mobilizações e construção de conhecimentos por alunos de um 2º ano do…

635. D’Amore B. (2007). Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino. Bolema. Boletim de Educação Matemática. Vol. 20, n° 28, 1179-205. ISSN: 0103-636X. Epistemologia, Didática da Matemática e Práticas de Ensino Epistemology, Didactics of Mathematics, and Teaching Practices Bruno D’Amore1 Tradução2: Giovanni Giuseppe Nicosia Jeanine Soares Resumo Com este artigo pretendemos fornecer uma contribuição para uma visão unitária de vários termos e conceitos já tão…

quando na instituição de ensino superior perde-se muito tempo aprendendo sobre teorias e metodologias da educação, deixando a real preparação do professor para atuar em sala de aula. O futuro educador estuda metodologia da matemática, mas não é ensinado a aprender matemática, muito menos a ministrar a disciplina e assim o recém-formado não consegue atuar com as exigências da escola tradicional o “ler, escrever e contar”, ou seja, não se pode ensinar aquilo que não se sabe bem. II-…

interno. Correm sem se dar conta que existem limites de rendimento cardíaco aceitável, acima dos quais há perigo. OLIVEIRA, 1994, p.6). Para a saúde está na didática da educação física, podem quando o atleta não tem limites para alcança seu objetivo. Torna-se inaceitável aos padrões da aprendizagem, a ruptura da didática para ter excedo ao desejado sem preocupar - se com as conseqüências, que podem levar a própria morte. O desenvolvimento da ginástica…

se Desenvolve as Competências. 4. Os Esquemas Na Teoria Dos Campos Conceituais 5. Contribuição à Formação do Professor A Biografia de Gérard Vergnaud. • Matemático, Filósofo e também Psicólogo •  Nacionalidade francesa • Pesquisador em didática da matemática e elaborador da Teoria dos Campos Os benefícios e as contribuições da teoria de Vergnaud são: * Ajudar a compreender como as crianças constroem os conhecimentos matemáticos. * Tornar fundamental para o…

maneira construtiva. O ensino da matemática promove aprendizagens diferentes e vários procedimentos de resolução, como aritmética, álgebra ou geometria que proporciona ao aluno compreender vários procedimentos de conhecimentos e de construção próprio. Com reforma educativa na década de 60 na França, surge varias áreas de conhecimento denominado como Didática na Matemática. Com isso resultou de uma simples fusão de conhecimentos que promove domínios como na Matemática, na Psicologia e na…

Ensino de Matemática/ FEUSP – 2º Semestre 2008 Coordenação: Profº Drº Nilson José Machado Brousseau e a idéia de Situação Didática Wagner Marcelo Pommer wmpommer@ig.com.br A origem da teoria das Situações Didáticas O presente texto possui como fundamentos uma proposta da área de conhecimento denominado Didática da Matemática1, que se iniciou através dos estudos desenvolvidos no IREM (Instituto de Investigação do Ensino de Matemática), no final da década de 1960, dentro do movimento da…

A HISTÓRIA DOS INCOMENSURÁVEIS: PODERÁ DESENCADEAR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? Eloiza Gomes Mestre em Ensino de Matemática – Escola de Engenharia Mauá São Caetano do Sul, Brasil Katia Vigo Ingar Mestre em Matemática – Universidad Nacional del Callao Lima, Perú Modalidade: Comunicação Científica Resumo A experiência das autoras no ensino de Cálculo Diferencial e Integral, nos cursos de engenharia, mostra que o conceito de número irracional, para muitos alunos, é um número…

fáceis de encontrar em nosso dia a dia. A ANÁLISE COMBINATÓRIA E A CONTEXTUALIZAÇÃO Muitos alunos elegem tal parte da matemática como sendo a que menos gostam e uma das mais difíceis de serem entendidas. Acreditamos que isso aconteça devido à abordagem desvinculada da realidade com que os conceitos da análise combinatória são apresentados aos alunos. Sabemos que a matemática é uma ciência que exige abstrações, ou seja, ela conduz a uma exploração e conservação de conceitos na…