Didatica Ensino Superior 2008

CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO SUPERIOR PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL Monografia apresentada ao curso Docência no Ensino Superior, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Profª. Eliane Campos Ruiz. Acadêmicas: JAQUELINE BORGES GOMES REZENDE, MÔNICA DA SILVA CORREA, PATRÍCIA ANDRESSA MISTURA RESUMO A sociedade dos dias atuais vive…

EMPRESA DO SETOR EDUCACIONAL DE ENSINO PERSONALIZADO Arthur Bichmacher João Roberto Moreira Magalhães Projeto de Graduação apresentado ao Curso de Engenharia de Produção da Escola Politécnica, Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Engenheiro de Produção. Orientadora: Maria Alice Ferruccio Cosenza, D.Sc. Rio de Janeiro Maio de 2013 ELABORAÇÃO DE PLANO DE NEGÓCIOS DE UMA EMPRESA DO SETOR EDUCACIONAL DE ENSINO…

PROJETO INTERDISCIPLIAR PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONHECIMENTOS CONSTRUÍDOS NA FORMAÇÃO ABRAHÃO, Luana Tamara dos Santos Universidade Estadual de Londrina – UEL. luana.abrahao@hotmail.com NASCIMENTO, Mari Clair Moro Universidade Estadual de Londrina - UEL. mariclairmoro@hotmail.com Eixo Temático: Didática e Práticas de Ensino na Educação Superior Resumo O presente estudo tem por finalidade relatar a experiência de alunas do 4º ano da graduação do curso…

recursos necessários para o desenvolvimento da aula. Atualmente existe uma grande variedade de recursos de ensino que vão desde os mais comuns até os mais sofisticados, a saber: quadro-de-giz, cartazes, álbum seriado, textos xerocopiados, retroprojetores, gravadores, livros, revistas, equipamentos de vídeos, TV Multimídia e outros. 6- AVALIAÇÃO É a última parte didática do plano de ensino, a qual é constituída pela indicação dos encaminhamentos concernentes à avaliação do alcance…

Professor: Djalma Alunas: Ana Paula/RA: 288523 Keyciane/RA: 309518 Maria socorro/RA: 288528 Quelli/RA: 309523 Sunamita/RA: 309520 Sistema de ensino brasileiro Desafio de aprendizagem da Disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Rondonópolis/MT 2011 Introdução Num momento em que a sociedade, mais do que nunca, busca formar cidadãos ativos e críticos em seu meio, com estratégia no enfrentamento…

formação de professores no âmbito do ensino médio da rede estadual do Rio de Janeiro e nele a emergência da disciplina “Conhecimentos Didático-Pedagógicos” (CDP) em suas diferentes modalidades. Objetivamos analisar as lutas políticas que permitem esta se erija como tal. A Reorientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro, como foi denominada tal proposta, destina-se aos professores do ensino médio e do ensino fundamental (2º segmento) da rede pública estadual de ensino, estando…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS HERMOGENES CARDOSO DO NASCIMENTO JULIEL MARCOS DE CARVALHO A QUALIDADE DO ENSINO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ PARNAÍBA 2010 HERMOGENES CARDOSO DO NASCIMENTO JULIEL MARCOS DE CARVALHO A QUALIDADE DO ENSINO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Projeto de Pesquisa apresentado à Disciplina TCC I, como requisito parcial obrigatório para a…

Departamento de Serviço Social – SER Docentes:Cristiano Guedes - Projeto de Pesquisa Tema: “Evasão no espaço da Universidade de Brasília” Brasília – DF, 12/07/2013 Introdução A temática evasão escolar na educação superior é bastante discutida dentre os autores que a estudam, nesse sentido é importante ressaltar que não há consenso entre eles sobre o conceito de evasão nessa área da educação. Por isso Ristoff (1999) diz que “parte da evasão que…

EDUCAÇÃO SUPERIOR: NOVAS POSSIBILIDADES A PARTIR DA MODALIDADE EAD (Educação a Distância) KÁSSIA KAROLINE ROSSI MARÇAL 1 SIDERLY DO CARMO DAHLE DE ALMEIDA BARBOSA 2 RESUMO Nossa pesquisa tem como objetivo identificar quais possibilidades as inovações tecnológicas, em específico a Internet, juntamente com a modalidade EAD oferecem para a educação, e a partir disso, identificar as mudanças ocorridas no Ensino Superior, com a intenção de buscar em textos teóricos,…

O objetivo geral do estágio supervisionado em gestão e espaços não escolares é proporcionar ao aluno uma análise e reflexão sobre o plano de ação global de gestão de instituições de ensino tanto em espaços escolares quanto não escolares. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover o contato e a experiência com a realidade do campo de trabalho; proporcionar a vivência do processo educativo quanto aos aspectos de: Gestão ,supervisão