Diario Reflexivo Em Quimica

habitantes dia que é a taxa per capita e maior que nas cidades menores, e a destinação final dos RSU em algumas cidades são feitos em aterros sanitários. Os resíduos sólidos apresentam grande diversidade e complexidade. As suas características físicas, químicas e biológicas variam de acordo com a sua fonte ou atividade geradora. Fatores econômicos, sociais, geográficos, educacionais, culturais, tecnológicos e legais afetam o processo de geração dos resíduos sólidos, tanto em relação à…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE QUÍMICA (E CIÊNCIAS) III JEAN KARLO SILVA DE MIRANDA MINHA FORMAÇÃO DE PROFESSOR GARANHUNS - PE 2009 JEAN KARLO SILVA DE MIRANDA MINHA FORMAÇÃO DE PROFESSOR Trabalho final apresentado ao curso de Licenciatura em Química, da Secretaria de Educação a Distância…

Projeto Político Pedagógico da Instituição 19 3.1.8 – Como a equipe gestora administra a Instituição Educacional 20 3.1.9 – Como a equipe pedagógica coordena a Instituição Educacional 21 3.2 - DESCRIÇÃO DA SALA DE AULA 22 3.3 – DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 23 4 – PROJETO DE INTERVENÇÃO 24 4.1 APRESENTAÇÃO 24

próprias do autor do trabalho. O nome do autor citado vem entre parênteses, seguido da data. È facultativa a menção da página caso a fonte original de informação encontre-se em uma única página. Exemplo: A lei não pode ser vista como algo passivo e reflexivo, mas como uma força ativa e parcialmente autônoma, a qual mediatiza as várias classes e compele os dominantes a se inclinarem às demandas dos dominados (GENOVESE, 1974) c) Citação de citação: È a menção a um documento ao…

prático para a formação profissional. A elaboração desses conhecimentos proporciona a percepção de paradigmas salutares no trato com a questão da criança e do adolescente e, para tal, consideramos prioridade fomentar a construção do processo reflexivo. DIREITOS X CRIANÇA E ADOLESCENTE Toda criança e adolescente é sujeito de direito e a legislação garante esta condição, delegando ao Estado, Família, à Sociedade e à Comunidade garantir a prioridade absoluta aos mesmos, buscando…

EDUCAÇÃO, AGRICULTURA E AMBIENTE CAMPUS VALE DO RIO MADEIRA CURSO: LICENCIATURA EM BIOLOGIA E QUÍMICA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO HUMAITÁ - AM 2011 HÉLIO MOREIRA DA COSTA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Relatório apresentado como TCC - Trabalho de Conclusão de Curso, do Curso de Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas. Orientadora: Profª Eleonora Alvarenga de…

1 INTRODUÇÃO A tarefa de ensinar ou aprender química na educação brasileira tornou-se um desafio tanto para educadores como para discentes nas últimas quatro décadas, em todos os níveis da educação. Esse é um fato irrefutável se for levado em conta que o conhecimento sobre essa maravilhosa e intrigante ciência da natureza, que sempre esteve presente na história da humanidade, evoluiu em escala geométrica nos dois últimos séculos, com descobertas extremamente revolucionárias. A partir…

Vitória, os dois meninos e a cachorra baleia), mapeando a miséria das terras nordestinas e revelando a paisagem interior que tornam secas as suas vidas. A temática se torna interdisciplinar, quando relacionam os saberes de História, Geografia, Química ou Biologia, inseridos estilisticamente neste texto que, pelo próprio caráter polissêmico, já contém os materiais destes conceitos específicos” (TIESENHAUSEN; QUEIROZ, 2005, p. 62). Tradicionalmente, presenciamos uma distinção bem…

voz passiva. Na literatura científica, em língua portuguesa, deve-se evitar o uso da primeira pessoa (eu, nós... da mesma forma com os verbos na primeira pessoa do plural, por exemplo... podemos, vemos, observamos...). Evite o uso de pronomes reflexivos (...do mesmo, ...da mesma); evite, da mesma forma, os cacófanos (... por cada, uma maior...); sempre há uma forma mais elegante para descrever as idéias sem fazer uso desses termos que estragam o seu texto. Lembre-se de que a…

outros a partir dos conhecimentos científicos e experiências desenvolvidas, para então também fazer ciência. Os PCNs (1997) (Parâmetros Curriculares Nacionais) cujo “objetivo é auxiliar o docente na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade”, abordam que para o ensino de Ciências Naturais é preciso…