DIÁRIO DE AULA: UM INSTRUMENTO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

DIÁRIO DE AULA: UM INSTRUMENTO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL AUTOR: ZABALZA, Miguel Escrever do que estamos fazendo como profissional é um procedimento excelente para nos tornar consciente de nossos padrões de trabalho. Em sala acontecem muitos imprevistos, o movimento de escrita nos dá tempo para pensar no que vamos escrever. O autor considera o diário de classe um documento em que professores anota suas impressões sobre o que vai acontecendo. Os diários em sala de aula propiciam o conhecimento e o desenvolvimento pessoal dos professores. Diversas modalidades de diário: Jornalística: noticia do dia, onde descreve o fato que aconteceu; Analítica: eu decido o tema que vou escrever. Ex: dificuldades do aluno. Etnográfica: só observa os acontecimentos e registra; Terapêutica: alivia suas tensões, colocando seus demônios pra fora; Reflexiva: favorece a reflexão sobre a prática; Introspectiva: para falar de si; Criativa: inventa coisas; Duas importantes variáveis: 1. A riqueza informativa; 2. Sistematicidade das observações; documentação Escrever ajuda a reconstruir experiências, favorece a racionalização das vivencias. Dimensões do trabalho docente: Burocrática (papel) Didática; (elaboração de provas e atividades) Relacional; (alunos pais de alunos e superiores) Político pedagógico: (o compromisso pedagógico ultrapassa a sala de aula) Categoria profissional: (estudo, participação, sindicatos,...) Os diários como…

O Diário de Aula Coletivo no Estágio da Licenciatura em Química: Dilemas e seus Enfrentamentos Fábio Peres Gonçalves, Carolina dos Santos Fernandes, Renata Hernandez Lindemann e Maria do Carmo Galiazzi Apresentamos os resultados parciais de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar, mediante o diário de aula coletivo, os dilemas vivenciados por licenciandos em Química-Habilitação Ciências durante o estágio supervisionado e como estes foram enfrentados. Pretende-se, com isso,…

ÍNDICE 1. Introdução 2 2. Diário 2 2.1 Conceito 2 2.2 O Diário em contexto escolar 3 2.2.1 Pontos a abordar na elaboração 3 2.2.2 Tipos de diários 4 2.3 Impacto sobre o desenvolvimento pessoal-profissional dos professores 4 2.4 Contributos investigacionais 4 2.4.1 O diário como metodologia de estudo dos dilemas dos professores 5 2.5 Recomendações de Redação e sua Justificação 5 2.6 Precauções metodológicas e dimensão ética 6 2.7 O Diário em Debate - Diário intimista vs diário…

Estágio Supervisionado pode auxiliar no desenvolvimento profissional de futuros professores de Matemática, enquanto instrumento de análise e avaliação da prática pedagógica, na sua atuação como professores durante o período de Estágio Supervisionado, permitindo que identificassem os pontos fortes e fracos em sua atuação e pensassem sobre a necessidade de melhoria em algumas ações desenvolvidas. INTRODUÇÃO A formação de professores é um processo contínuo. visto que o professor…

X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010 O RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENQUANTO INSTRUMENTO DE ANÁLISE E AVALIAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA Bruno Rodrigo Teixeira1 Universidade Estadual de Londrina - UEL bruno_matuel@yahoo.com.br Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino2 Universidade Estadual de Londrina - UEL marciacyrino@uel.br Resumo: Este…

"RESUMO: Considerando a importância da prática do registro na área educacional, partimos em busca de coletarmos informações, conhecimentos e estudos que evidenciam a riqueza dessa prática para os educadores. Neste âmbito, a fim de agregar mais relevância a essa pesquisa, realizamos um diálogo com uma professora da rede de ensino privado, em que a mesma ressalta a influencia e o prestígio do registro na execução do seu trabalho no cotidiano escolar. Associando esse diálogo com os textos…

Bahia através da publicação do Manual de Estágio apresenta as orientações básicas para o desenvolvimento das atividades do estágio obrigatório, assim como o conjunto de normas e princípios para a sua realização. O manual, enquanto documento de orientação para o corpo docente e discente, apresenta a sistemática do estágio com o propósito de contribuir para a qualidade do ensino de graduação e pós-graduação de cursos com carga horária destinada à atividade prática profissional em sua…

texto “É pesquisa, é? Ah, não quero, não, bem!” Sobre pesquisa acadêmica e sua relação com a prática do professor de línguas. Há dois momentos em que a universidade recorre à escola, um deles é quando os alunos da graduação estão na fase de estagiar e o outro quando há a necessidade da realização de uma pesquisa sobre a escola, a sala de aula ou a prática pedagógica do professor. Quanto a este último à escola tem se mostrado bastante resistente a cooperar. Tal atitude não…

A percepção dos alunos do curso de Licenciatura de Ciências Biológicas quanto da necessidade de cuidar da vocalização Ana Gláucia Griebeler ¹ RESUMO O presente artigo procurou avaliar a percepção da importância da voz para um pequeno grupo de formandos em licenciatura em uma universidade do Vale do Taquari. A pesquisa foi realizada com duas turmas do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UNIVATES² por meio de aplicação de um questionário. O objetivo desta pesquisa foi…

foram coletados durante o processo na sala de aula. RESULTADOS: Verificou-se que a estratégia escolhida para a intervenção da professora - roda da leitura - foi relevante, por possibilitar exposições linguísticas e o desenvolvimento da esfera cognitiva, tanto do aluno com necessidade especial, bem como para todos os demais alunos. Palavras-chave: Ensino. Inclusão escolar. Pessoas com deficiência. ABSTRACT OBJECTIVE: The aim of this work was to evaluate the effects of reading practice…