Diários De Aula Um Instrumento De Pesquisa E Desenvolvimento Profissional

SERVIÇO SOCIAL Estágio Supervisionado III 6º NOTURNO Jakeline Bonifácio 30/11/2012 Atividade Final “PORTIFÓLIO”– VALOR: 40 pontos O QUE É UM PORTIFÓLIO? * É um instrumento pedagógico de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno. Caracteriza-se por uma Lista de Trabalhos de um estudante onde apresenta registros em ordem cronológica, relativos aos construtos de aprendizagem estabelecidos, visando estabelecer uma…

DO PROJETO HORTA ESCOLAR BELÉM DO SÃO FRANCISCO -PE 2010 JACKSON JOSÉ DOS SANTOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO II RELATÓRIO DO PROJETO HORTA ESCOLAR Relatório apresentado ao Centro de Ensino Superior do Vale do São Francisco CESVASF, como instrumento de avaliação do Estágio Supervisionado II, realizado no Educandário Municipal Nsª Srª das Graças, Município de Canudos-Ba, no período de 05/04/2010 a 24/08/2010, sob orientação da Professora Diorminda Ferraz. BELÉM DO SÃO FRANCISCO -PE 2010

capacitá-lo para o exercício do trabalho profissional, o que pressupõe supervisão sistemática. Esta supervisão será feita pelo supervisor acadêmico e pelo profissional do campo, através da reflexão, acompanhamento e sistematização com base em planos de estágio, diários de campo, projeto de intervenção e relatórios , elaborados em conjunto entre Unidade de Ensino e Instituição concedente de estágio, tendo como referência a Lei 8.662/93 e o Código de Ética do Profissional (1993). O Estágio…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS CONSELHO SUPERIOR RESOLUÇÃO N.º 29 - CONSUP/IFAM, de 04 de novembro de 2011. Estabelece os Procedimentos e Critérios para a distribuição da Carga Horária dos Docentes no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas de que trata o Anexo ao Decreto nº 94.664 de 23 de julho de 1987, Portaria nº 475/87 e Lei nº 11.784, de 22 de…

...........5 2.3. PROFISSIONAIS........................................................................................6 3 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO)........................................................................................................... 7 4 ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE .................................................. 10 5 OBESERVAÇÃO DAS AULAS (DIÁRIOS DE OBESERVAÇÃO) ...................... 12 5.1. DIÁRIO DE OBSERVAÇÃO 1...

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER JAQUELINE CHAVES MACEDO – RU: 565527 SANDRA DAROS FERREIRA – RU: 561554 VERA LÚCIA TEIXEIRA RODRIGUES – RU: 542394 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A AULA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional - A Aula, referente às disciplinas de Artes, Geografia, História e PPP, modalidade a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba-FACINTER. …

meio dos diários etnográficos, tem-se uma visão da realidade de algumas escolas do estado do Ceará. Esta análise confirma muitos pontos a serem melhorados nas escolas. Palavras chave: Física. Ensino médio. Diário etnográfico. Introdução A estruturação do ensino em ciências no estado do Ceará demonstra várias lacunas. Quando o assunto refere-se ao ensino de física, a educação é muito desvinculada da realidade, sendo esta quase sempre voltada para preparação aos vestibulares. As aulas…

2 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Os textos 1, 2, e 3, discutem o ensino de história no Brasil, analisando os métodos utilizados em sala de aula desde a década de 60 até os dias de hoje. No texto 1 (KNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o obvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In: NIKITIUK, Sônia L. (org) Repensando o Ensino de Historia. 5 ed. SP: Cortez, 2004. P. 29 – 50), o autor defende a metodologia científica, em que os alunos devem ser instigados a

2 TÍTULO DESENVOLVIMENTO PARTE 1................................................................2 2.1.1 SUBTÍTULO 1.....................................................................................................2 2.1.2 SUBTÍTULO 2.....................................................................................................3 2.1.3 SUBTÍTULO 3.....................................................................................................4 3 TÍTULO DESENVOLVIMENTO PARTE 2...

do aluno de seus estudos. O Diário de Classe foi elaborado para dar suporte à ação pedagógica no que concerne ao registro do planejamento de atividades e situações didáticas ministradas em sala de aula. Além disso, é um instrumento que documenta a verificação da frequência e da avaliação, os avanços e dificuldades apresentadas pelos estudantes no processo de aprendizagem.Trata­se de um conjunto de informações que deve ser consultado no dia a dia da…