Diagnostico Social Enfoque Na Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SERVIÇO SOCIAL – 5° SEMESTRE TUTORA EAD: THAÍS CRISTINA SILVANO SERVIÇO SOCIAL – PLANEJAMENTO SERVIÇO SOCIAL (ATIVIDADES DE PRATICAS SUPERVISIONADAS – ATPS ) Roseth santos do nascimento Taguatinga, DF 2015 RA 7706675470 Por que o planejamento educacional? No planejamento educacional, devemos tratar e abordar a área dos setores sociais, políticas e outras áreas, segundo o autor Gandim (PLT), nas áreas pedagógicas…

|15 | |4. Inclusão Social |20 | |4.1 O papel do psicopedagogo na inclusão escolar |22 | |4.2 O enfoque psicopedagógico das crianças com NEE |24

latino-americanos. Nesse período, algumas reuniões e oficinas técnicas foram realizadas por organismos internacionais, principalmente pela UNESCO, com o propósito de investigar o impacto desse contexto de crise para as políticas sociais, particularmente a educação. No tocante à educação, além da preocupação com o impacto da crise sobre os sistemas educacionais latino-americanos, buscou-se discutir novas propostas educativas e organizacionais, para esses sistemas, incluindo o…

A TRAJETÓRIA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL A avaliação educacional e, em especial, sobre a avaliação da aprendizagem ou rendimento escolar. A apartir do esboço das dimensões da avaliação educacional destaca-se o enfoque do rendimento escolar como um dos temas privilegiados na literatura especializada. A diferenciação pelo professor entre os conceitos de medir e avaliar é apontada como uma das principais conseqüências da opção entre modelos de avaliação contrastantes: o

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO Medicalização da Educação, um ato que vai contra o Estatuto. EDA 0671 – Teoria e Prática do Estatuto da Criança e do Adolescente na Educação Professora Lisete Arelaro 1º Semestre/2014 Introdução Esse trabalho é parte da avaliação final da matéria EDA 0671 – Teoria e prática do estatuto da criança e do adolescente na educação, ministrada pela professora Lisete Arelaro no primeiro semestre de 2014.…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO A PARTIR DA CONSTATAÇÃO DE SITUAÇÕES SOCIAIS DE INTERVENÇÃO PROFISSIONAL FAVORENCENDO O BEM ESTAR HUMANO Alessandra MUNHOS Camila FERREIRA Limeira – SP 2012 ALESSANDRA MUNHOS.................. RA: 2044879689 CAMILA FERREIRA......................... RA: 2178963244 PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO A PARTIR DA CONSTATAÇÃO DE SITUAÇÕES…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL XXXXXXXXXX PRODUÇÃO TEXTUAL VI SEMESTRE: A elaboração de um diagnóstico da problemática social local/regional e a importância dos indicadores sociais Eunápolis Outubro - 2013 PRODUÇÃO TEXTUAL VI SEMESTRE: A elaboração de um diagnóstico da problemática social local/regional e a importância dos indicadores sociais Produção Textual Interdisciplinar e Individual - VI semestre

exigências desse meio. A conceituação de normalidade Existem diversos referenciais que podem ser considerados como critérios para a diferenciação entre o normal e o patológico (Kaplan, 1977): 1. Normalidade como saúde: é fundamentado no enfoque psiquiátrico tradicional que diferencia saúde e doença. A maioria dos médicos iguala normalidade com saúde e vêem a saúde como um fenômeno universal. Entendendo-se que os sinais e sintomas que estejam em desajuste com o que é…

sociocultural que é diversa e multicultural. O diagnóstico em Educação tem que assumir esta realidade e considerar a totalidade e complexidade da estrutura da informação proveniente do facto educativo e, por isso, aprofundar na crítica interna aos procedimentos diagnósticos na busca de uma fundamentação metodológica para adequar ao Diagnóstico Pedagógico à nova realidade socioeducativa. O processo de formação da personalidade tem lugar nos diversos grupos sociais em que se insere o…

DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA1 DANTAS, Viviane Andrade de Oliveira2 ALVES, Jamille de Andrade Aguiar3 Eixo temático: Psicologia, Aprendizagem e Educação: aspectos psicopedagógicos e psicossociais. RESUMO Este artigo é resultado de uma intervenção psicopedagógica que foi realizada com uma criança, de 10 anos de idade que apresentava dificuldades de leitura e escrita, a mesma cursava a 4ª série (5º ano) do ensino fundamental. A coleta de dados…