Orientações

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS DOS MUNICÍPIOS PAR 2011-2014 ETAPA DE DIAGNÓSTICO Brasília/DF, Março de 2011 APRESENTAÇÃO O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), apresentado pelo Ministério da Educação em abril de 2007, colocou à disposição dos estados, municípios e Distrito Federal, instrumentos eficazes de avaliação e de implementação de políticas de melhoria da qualidade da educação, sobretudo da educação básica pública. O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, um programa estratégico do PDE, instituído pelo Decreto 6.094 de 24 de abril de 2007, inaugurou um novo regime de colaboração, conciliando a atuação dos entes federados sem lhes ferir a autonomia, envolvendo primordialmente a decisão política, a ação técnica e atendimento da demanda educacional, visando à melhoria dos indicadores educacionais. Sendo um compromisso fundado em vinte e oito diretrizes e consubstanciado em um plano de metas concretas e efetivas, compartilha competências políticas, técnicas e financeiras para a execução de programas de manutenção e desenvolvimento da educação básica. A partir da adesão ao Plano de Metas, os estados, os municípios e o Distrito Federal passaram à elaboração de seus respectivos Planos de Ações Articuladas (PAR). Para a elaboração do PAR, o Ministério da Educação criou um novo módulo no Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (SIMEC) – o Módulo PAR…

desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta…

Educação Básica, política educacional, PAR O Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, apresentado pelo governo Federal em maio de 2007, trouxe como prioridade a mobilização de toda sociedade e das três esferas de governo pela melhoria da qualidade na Educação Básica. A conjugação de esforços a favor da melhoria da qualidade foi definida pelo decreto 6.094 de 24 de abril de 2007 que implementou o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, inserido no PDE. Pautado em 28…

a conhecer, a fazer e conviver. Este trabalho foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica. Palavras- chaves: Psicopedagogo, instituição escolar, aprendizagem. ABSTRACT INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo abordar a importância do psicopedagogo na instituição escolar e intervenção das dificuldades de aprendizagem e foi realizado com revisão de literatura. Faz-se necessário a intervenção do psicopedagogo na instituição escolar, pois é um…

funcionários, localização, 2 2.2 Principais Produtos, Serviços 3 3. Entrevistas Realizadas 4 3.1 Gestores 5 3.1.1 Funcionários 6 3.2 Diagnóstico ..............................................7 4. Objetivos do Projeto 8 4.1 Projetos de Educação Corporativa sugeridos 9 4.2 Descrição das Soluções de EC propostas ................10 5. Justificativa do Projeto 11 6. Avaliação dos Resultados 12 7. Conclusão 13 8. Referencias Bibliográfica 11 Esse link é uma…

PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL Sandra Ribeiro Costa A ELABORAÇÃO DE UM DIAGNÓSTICO DA PROBLEMÁTICA SOCIAL LOCAL REGIONAL NA CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS DE PROTEÇÃO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES Januária/MG 2014 Sandra Ribeiro Costa A ELABORAÇÃO DE UM DIAGNÓSTICO DA PROBLEMÁTICA SOCIAL LOCAL REGIONAL NA CONSTRUÇÃO DASPOLÍTICAS DE PROTEÇÃO AS CRIANÇAS E ADOLESCENTES Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR -…

extensão. O objetivo se estruturou tendo em vista a necessidade da demanda comunitária, apontadas pelos profissionais do Serviço de Crescimento e Desenvolvimento – CAMINHAR do Hospital Bettina Ferro de Souza (HUBFS). Dentre as atividades realizadas destacou-se o sistema de triagem e o psicodiagnóstico, implementadas para o atendimento a usuários do serviço de psicologia no HUBFS, em razão da existência uma grande demanda reprimida que aguardava a re-implantação dos serviços de…

Bases Conceituais para o Diagnóstico Psicopedagógico Institucional Maria de Lourdes Cysneiros de Morais I. Introdução Esse texto didático visa estabelecer um delineamento teórico-conceitual para o embasamento de ações concretas de diagnóstico e intervenção psicopedagógicas, a fim de direcionar o trabalho com grupos, no contexto organizacional de escolas, creches, centros de reabilitações, hospitais, empresas, grupos comunitários, espaços em que o processo de aprendizagem se…

Psicologia Escolar/Educacional O conceito de Psicologia Escolar/Educacional abrange a intersecção entre a Psicologia na Escola e a Psicologia da Educação. Embora haja variações sobre as definições e as reais atribuições entre Psicologia Escolar e Educacional, atribui-se à primeira o status de aplicada (visando a atuação prática) e à segunda, o de acadêmica (visando a pesquisa). Como ambas se complementam e se apóiam esta dicotomia parece ser apenas acadêmica. Psicologia Escolar A…

....................................................3 2. OBJETIVOS.............................................................................................................4 2.1. Objetivos gerais 2.2. Objetivos específicos 3. CONTEXTUALIZAÇÃO...........................................................................................5 4. CONCLUSÃO........................................................................................................12…