Dia Do Amigo 2 Infantil Atividades

SILVA ARAÚJO FAMÍLIA E ESCOLA Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos requisitos para a avaliação no componente curricular de Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil II. Orientador(a): Profa. Dra. Maria Aparecida Nunes Pereira Nunes MARI/PB 2015 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho fala da importância de se ter a família na escola buscando a participação da mesma no processo…

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / SUPERVISÃO EIXO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Centro de Educação Infantil MICHERROT. JOINVILLE 2008 SILVANA ZEFERINO DACHERI ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO HABILITAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL / SUPERVISÃO EIXO OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA E PRÁTICA PEDAGÓGICA Centro de Educação Infantil MICHERROT …

PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL 1. TÍTULO DO PROGRAMA As aventuras de Bill Tampinha e sua melhor amiga Corky. 2. EPISÓDIO TRABALHADO “A casa da girafa”. 3. SINOPSE DO EPISÓDIO ESPECÍFICO O episódio “A casa da girafa” faz parte da série As aventuras de Bill Tampinha e sua melhor amiga Corky, que mostra as aventuras de dois amigos que se divertem com objetos em cenários feitos com sucata. Por meio de propostas lúdicas, o vídeo estimula a criatividade das crianças e chama…

trabalhados na escola e assim proporcionarem para as crianças situações onde possam vivenciar e construir os referidos valores. Pois é na infância que a personalidade das pessoas se estruturam, e o que o ser humano recebe de significativo nessa idade (2 a 6 anos) e levará para a vida toda. Portanto, vale ressaltar que a escola é um lugar privilegiado na construção do conhecimento. E nós educadores precisamos dedicar a atenção para nossas crianças não só no processo ensino-aprendizagem,…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. EPÍGRAFE 3. DESENVOLVIMENTO 4. CONCLUSÃO 5. ANEXOS INTRODUCÃO O presente relatório é uma síntese do estagio supervisionado II de educação infantil, desde sua observação até a prática docente realizada na creche FRANCISCA PEREIRA LUCIANO, localizada no bairro periférico da cidade. Aqui passaremos a relatar momentos vivenciados durante cinco dias, com alunos da turma de maternal da professora Magnira. Sabe-se

A Educação Infantil, ao longo da história, vem percorrendo caminhos variados, sempre relacionados à concepção de infância de cada época. Nesta trajetória, a criança ficou relegada a um segundo plano durante muito tempo nas questões de direito, por exemplo, à educação, que no Brasil só vem se consolidar a partir de 1988 com a promulgação da Constituição Federal. O presente trabalho traz uma abordagem com conceitos sobre educação infantil, identidade, autonomia e cidadania

1º Dia Data: 14/10/2013 Segunda- Feira Conteúdos: Expressão oral; Desenho, pintura, recorte e colagem. Objetivos Específicos: Ampliar a capacidade de linguagem e expressão; Criar e transformar materiais, dando-lhes novas formas; Recortar desenvolvendo a psicomotricidade; Conhecer e identificar brincadeiras infantis; Confeccionar aquário explorando a criatividade. Procedimentos: Inicialmente, a professora levará para sala de aula, a imagem da "Menina bonita do laço de fita"

LUTERANA DO BRASIL Curso de Pedagogia-EAD [pic] REGISTRO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO I SIMONE APARECIDA FLORIANO VELHO NOVO HAMBURGO, 2010. Universidade Luterana do Brasil Nome do (a) aluno (a): Simone Aparecida Floriano Velho Instituição de Ensino/Local do Estágio: EMEI Remitto Renê Haack Município: Três Coroas - RS Nível: Educação Infantil Ano: 2010 Turma de Estágio: Maternal II

LER E ESCREVER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Renata Aparecida Drape RESUMO Nos últimos anos a educação da criança de zero a seis anos passou por grandes mudanças devido à nova concepção de criança e de educação infantil. Com base nessa concepção, o educador precisa rever seus métodos e metodologia, isto é, sua prática, e, enfatizar atividades de expressão como o desenho, a pintura, a brincadeira de faz-de-conta, a modelagem, a construção, a dança, a poesia, a fala, porém, não pode se esquecer que

brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas para o aprendizado. Trabalhar com o lúdico é primordial para o sucesso e satisfação total tanto das crianças dos pais e dos professores por estarem conseguindo ensinar e fazer seus alunos ainda mais felizes na escola. Palavras-chave: Lúdico.Desenvolvimento.Expressão. INTRODUÇÃO Este estágio que traz como centralidade a Docência na Educação Infantil que…