Dez Lições De Kant

e a promoção da dignidade humana, nem sempre existiram na história da humanidade, porque a pessoa, enquanto indivíduo, não ocupava uma posição central na sociedade. Por isso, é importante observar como pensadores como Hobbes, Locke, Rousseau e Kant construíram a teoria do contrato social, quando então os direitos humanos passaram a fazer sentido politicamente. Partindo da mesma forma de explicar a sociedade e o Estado, veremos como o poder se insere nessa relação e produz os discursos de

padrões e de atitudes que as pessoas devem ter no seu dia-a-dia, no seu cotidiano. A ética, portanto, preocupa-se com a conduta ideal do indivíduo, ou seja, qual deve ser o comportamento do indivíduo 3 Antônio Sebastião da Silva, “Lições Bíblicas – O fruto do Espírito, a plenitude de Cristo na vida do crente – Lição 08, Fidelidade: o fruto da obediência”, in http://www.escoladominical.com.br – Acesso em 20 de fevereiro de 2005.8 ao exercer uma determinada…

filosofia não se define por ter um objeto específico ou por se ocupar deste ou daquele objeto. O conhecimento filosófico se caracteriza menos por seus possíveis objetos de reflexão do que pelo modo como os toma objetos do pensamento. O filósofo Immanuel Kant afirma que o campo de preocupação da filosofia pode ser compreendido a partir de quatro perguntas fundamentais, a cada uma correspondendo uma disciplina filosófica: a primeira pergunta é “o que eu posso conhecer?” e dela se…

............................................................................. . Guilherme Jacobino da Silva Belo e sublime em edmund burke. ............................................ . Thais Cristine Nascimento de Almeida Educação moral em Kant.......................................................... Carlos Augusto Pires Schroeder 97 111 127 143 161 CONTEMPORANEIDADE Nietzsche: ressentimento e moral do Senhor e do escravo. Cassiano Clemente Russo do Amaral…

de justiça de alguns mestres políticos. Esses pensamentos, sem qualquer nebulosidade, estão arraigados as velhas concepções implantadas por Hans Kelsen: direito somente seria aquilo que proviesse do legislador ou que estivesse em lei. Vejamos as lições do professor Lênio Streck: “É por isso que venho sustentando – inclusive alterando posição professada há alguns anos atrás – que a proporcionalidade somente tem sentido se entendida como ‘garantia de equanimidade’. Ou seja,…

em administração e organizações. Esse campo de estudos tornou-se pluralístico, com conflito entre paradigmas e ciência normal, não sendo diferente as questões concernentes às suas metodologias de pesquisa. A história da ciência provê importantes lições ao mostrar que a revolução científica não foi aceita pacificamente, mas abrigou acirradas discussões e aparentes contradições. A aproximação entre as ciências sociais e naturais permitiu a utilização conjunta de metodologias…

GEOGRAFIA FÍSICA: DA CONFORMIDADE-A-FINS À PAISAGEM Antonio Carlos VITTE Departamento de Geografia, Programa de Pós-Graduação em Geografia, Instituto de Geociências, UNICAMP, Campinas (SP). E-mail: vitte@uol.com.br. Pesquisador CNPq. RESUMO: Imannuel Kant lecionou Geografia Física de 1756 a 1802 na Universidade de Königsberg, motivado pelo terremoto de Lisboa de 1755. Sua reflexão filosófica é fortemente marcada por um traço cosmológico, em que o espaço evolui de uma matriz…

Antiga, somente pôde ser efetivada depois que os novos tempos trazidos por tais períodos perderam o seu sentido cronológico, de forma a assumir significação oposta a de uma época nova. HABERMAS, Jürgen. O discurso filosófico da modernidade: doze lições. Tradução de Luiz Sérgio Repa e Rodnei Nascimento. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 9. 72 Destacam-se entre os pensadores políticos de cunho absolutista: Jean Bodin (1530-1596); Thomas Hobbes (1588-1679) e Jacques Bossuet…

pensamento filosófico na Grécia antiga 11 Agostinho Paula Brito Cavalcanti Adler Guilherme Viadana 2 Alexander Von Humboldt: viajante naturalista e entusiasta da harmonia da natureza 35 Danilo Piccoli Neto Flamarion Dutra Alves 3 O espaço em Kant e suas contribuições na definição do conceito de região 57 Juliana Emy Carvalho Tanaka; 4 A geografia escolar no Brasil, de 1546 até a década de 1960 71 Thiago Tavares de Souza João Pedro Pezaato Parte II 5 Dos modelos à…

óntos, particípio do verbo “ser”, “existir”. BLACKBURN, Pierre. L’étique: fondements et problématiques contemporaines. Québec: Éditions du Renouveau Pédagogique Inc., 1996. p. 88-89. (Tradução nossa). MORENTE, Manuel García. Fundamentos de filosofia: lições preliminares. 2. ed. São Paulo: Mestre Jou, 1966. p. 296. Entre o bem e o mal Filosof U4 CAP-17a20 p210-263.indd 213 Capítulo 17 213 4/14/10 7:39:20 PM  3 Moral e ética deveres. Conforme atendemos ou transgredimos os…