Dez Anos Depois Da Ldb

.................................04 2 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO..........................................................................................................................05 3 ENSINO FUNDAMENTAL NOVE ANOS, VANTAGENS E DESVANTAGENS......06 3.1 MAPAS CONCEITUAIS DO SISTEMA DE ENSIN BRASILEIRO...............................07 4 A FORMAÇÃO PROFISSIONAL PARA O PROFESSOR (A), NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL.........................

431 LDB E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR 1 Daniela Gonçalves Ohara2 Beatriz Silva3 Cladecir Alberto Schenkel4 RESUMO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LBD ou LBDEN) regulamenta a educação no Brasil e nela constam os conceitos que denotam determinada compreensão de educação adotada no país. E como tal, esta traz algumas implicações para a educação superior, seja em aspectos relacionados à organização e ao funcionamento dessas instituições, formas de ingresso,…

Constituinte em Defesa do Ensino Público e Gratuito. O FNDEP se fez presente em vários momentos da política educacional brasileira, inaugurou um processo de elaboração de projetos de lei, como o Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB do Fórum, no período de 1988 a 1996. Dentro deste contexto, a participação da sociedade civil desempenhou papel importante nas lutas por uma educação pública, gratuita e de qualidade, atuou sob diversas formas pela…

maneira simplificada a estrutura e funcionamento da educação no ensino fundamental de nove anos. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno. A elaboração de um mapa conceitual observando as atribuições do MEC em todo território brasileiro. Neste sentido mais especificamente o sistema organizacional do MEC, observando se há vantagens e desvantagens no Ensino Fundamental de nove anos, e fazendo uma breve reflexão do universo de uma criança, com base em vários…

Marque a alternativa incorreta de acordo com o Art. 3º.Da LDB que diz: O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. b) Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas. c) Respeito à liberdade e apreço à intolerância. d) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. e) Valorização do profissional da educação escolar. 32.De acordo com o Art. 4º. Da LDB, que diz: O dever do Estado com a…

os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Atualmente, os documentos que norteiam a educação básica são a Lei 9.394, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e o Plano Nacional de Educação para os anos 2011-2020, que se encontra atualmente em discussão no Congresso Nacional. Outros documentos fundamentais são a Constituição da República Federativa do Brasil e o Estatuto da Criança e do…

Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Art. 1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 6 O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) instaurado pela Lei 8.069/90 em seu artigo 53 reforçou os artigos 205 da Constituição e 1º da LDB, afirmando que:…

DISTRITO FEDERAL 2011 RELATÓRIO TEMA: CRONOLOGIA DA LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Notamos que de 1500 - fase do descobrimento do Brasil - até 1548 antes da chegada dos jesuítas, os fatos foram meramente históricos. Só após os 49 anos de descobrimento, é que se inicia o processo histórico educacional no Brasil com a chegada dos jesuítas. LINHA DO TEMPO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 1549 - Chega ao Brasil o primeiro grupo de seis padres jesuítas, chefiados por…

garantia de oferta de vagas no sistema público. A taxa de escolarização da população com idade entre 7 e 14 anos matriculada, que em 1970 era de 67%, atingiu 95,8% em 1998. Como consequência de políticas municipais, estaduais e federais mais fortes e com foco na universalização do ensino, houve na década de 1990 um crescimento no número de matrículas. Em 1998, o Brasil atingiu, com cinco anos de antecedência, a meta estabelecida para 2003 pelo Plano Decenal de Educação para Todos: elevar…

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PERGUNTAS MAIS FREQÜENTES E RESPOSTAS DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB/MEC) A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, com a matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade, é uma meta almejada para a política nacional de educação, há muitos anos. Contudo, ainda há muito o que planejar e estudar para que, com esta medida, melhorem as condições de eqüidade e de qualidade da Educação Básica. 1. Qual é a fundamentação legal sobre a