Dez Anos Depois Da Ldb

desenvolvimento: Interação com as pesquisas realizadas na LDB. Passo 1 Situação/caso No início do segundo semestre os pais de uma criança de nove anos compareceram a uma escola para matriculá-lo. Recém-chegados à cidade, oriundos de outro estado, disseram que no processo da mudança os documentos de transferência do filho haviam extraviado. Apresentaram a certidão de nascimento e descreveram o seu desempenho na escola anterior, onde cursava o 3º ano do Ensino Fundamental.…

e participantes na construção da mesma, andando de braços dados com a escola, percebendo e acompanhando o desenvolvimento dos projetos que estejam verdadeiramente comprometidos com um ensino de qualidade. Dentro dessa nova estrutura proposta pela LDB, no que tange as responsabilidades dos Municípios e dos Estados fica a critério deles a Educação Básica que compreende a educação infantil, ensino fundamental e médio, educação para jovens e adultos, educação especial e a técnica. Ao Estado…

estão citados nesta pesquisa, pois seus estudos vem a complementar e exemplificar o tema. As motivações que levaram a escolha do tema desta pesquisa vieram das inúmeras inquietações e indagações pessoais e dos demais colegas de profissão ao longo dos anos como docente. Buscando conhecer as causas que levam tantos alunos abandonem seus estudos depois de terem voltado para os bancos escolares numa segunda oportunidade, é que se pensou em proporcionar aos próprios alunos da EJA um momento…

Prova Brasil. O IDEB pode variar de zero a dez, sendo que quanto mais próximo do dez, maior é a qualidade do ensino, o que se traduz num maior desempenho escolar e numa maior regularidade do fluxo de alunos. O IDEB para o e Ensino Fundamental baseia-se em dois importantes indicadores para a avaliação da qualidade da educação: fluxo escolar e desempenho médio nas avaliações da Prova Brasil. O IDEB possui metas variáveis, que aumentam com o passar dos anos, de modo a fazer com que, se…

4 a 17 anos. Busca analisar a questão de quem é a responsabilidade por essa obrigatoriedade: de oferta, pelo poder público, ou de obrigação de frequência, sobretudo de adolescentes no ensino médio. Apresenta algumas considerações a respeito do que fazer em caso de infrequência, quem será responsabilizado e se é o caso de responsabilização. Por fim, aborda especificamente alguns temas relacionados a esta obrigatoriedade educacional. PALAVRAS-CHAVE: obrigatoriedade da educação de 4 a 17…

inglesa no Brasil teve início com o decreto de 22 de junho de 1809, assinado pelo Príncipe Regente de Portugal, que mandou criar uma escola de língua inglesa. Até então, o grego e o latim eram as línguas estrangeiras ensinadas na escola. Ainda no ano de 1809, D. João VI nomeia o Padre irlandês Jean Joyce professor de inglês. A carta real assinada por ele diz que “era necessário criar nesta capital uma cadeira de língua inglesa, porque, pela sua difusão e riqueza, e o número de assuntos escritos

2012 do curso de Pedagogia da UNA e teve como objetivo investigar como a educação é organizada sob os referenciais determinados pela Constituição. Utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, a partir da análise documental da Constituição e da LDB fundamentalmente. Acreditando que ao compreender os momentos históricos que influenciaram a educação brasileira e conhecendo as leis que a regulamenta, essas informações facilitem o entendimento do momento atual do ensino público no…

escolar de qualidade torna-se uma exigência social. Sistema de ensino brasileiro: Na nova LDB, o termo sistema refere-se à administração, em diversas esferas: sistema de ensino federal, estadual ou municipal. Conclui-se que não existe um único sistema de ensino, em consequência das condições e das características apontadas anteriormente, mas apenas estruturas administrativas às quais a lei refere. O art.8° da LDB em vigor estabelece que a união, os estados, o distrito federal e os…

A LDB E O PROCESSO DE RENOVAÇÃO PEDAGÓGICA JESUÍTA por Andrea Cecilia Ramal (publicado na Revista de Educação CEAP, ano 5, no. 17, junho de 1997, p. 05 – 21) “Esta lei procura libertar os educadores brasileiros para ousarem experimentar e inovar.” (Darcy Ribeiro) PRIMEIRA PARTE: A NOVA LEI DAS DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LEI 9.394/96): DESTAQUES , AVANÇOS E PROBLEMAS A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases que vão orientar a educação nacional nos próximos anos. Seus…

Fundamental quanto ao seu funcionamento, organização e estrutura física. Mediante leituras sobre o tema, podemos verificar as reais demandas da estrutura física, do funcionamento, e da organização da escola pesquisada, de acordo com as diretrizes da lei, LDB e PNE. Através das visitas realizadas, podemos constatar o que funciona realmente na prática em uma instituição de Ensino Fundamental. O grupo desenvolveu a pesquisa na Escola Municipal José Brasileiro Vila Nova, com a orientação…