Devenir Social E Determinismo

CONCEITOS EM SOCIOLOGIA [Marcelo J. Oliveira, 2010][1] A Sociologia, Antropologia e Ciência Política compõem as três clássicas áreas das Ciências Sociais, como segmento de influência nas Ciências Humanas. As três áreas citadas possuem em comum um foco e objeto de estudos: o ser humano em sociedade. O que faz a especificidade de cada uma destas ciências é a forma como elaboram sua abordagem científica, a partir do recorte epistemológico e…

RESENHA DO LIVRO O QUE FILOSOFIA – CAIO PRADO Nome: Ariana Maria de oliveira1* período ciências sociais O que é FilosofiaA Filosofia seria isso mesmo: uma especulação infinita e desregrada em torno de qualquer assunto ou questão, ao sabor de cada autor, de suas preferências e mesmo de seus humores. Há mesmo quem afirme não caber à Filosofia "resolver", e sim unicamente sugerir questões e propor problemas, fazer perguntas cujas respostas não têm maior interesse

processo, à dinâmica e não ao elemento estático. Tudo no universo, com o tempo, se transforma em seus opostos. Considerava a "guerra como a mãe e rainha de todas as coisas". O conflito, a luta e a contradição são considerados a própria essência do devenir (dialética). Sua contribuição para a psicologia, mesmo para aquelas correntes que reduzem o que é complexo às suas unidades (elementistas), foi muito importante no sentido de lembrar sempre, ao psicólogo, que ele não trabalha com…

[Autor: Marcelo J. Oliveira][1] Abordar sobre o campo sociológico inevitavelmente nos leva a algo mais amplo, relacionado às Ciências Sociais e às Ciências Humanas. Estas, por sua vez, possuem em comum um foco e objeto de estudos: o ser humano em sociedade. O que faz a especificidade de cada uma das Ciências Sociais, seja, por exemplo, a Sociologia, a Antropologia ou a Ciência Política, é a forma como elaboram sua abordagem científica, a partir do recorte epistemológico e

que se encontram contemporaneamente nos extremos da linha ascendente do progresso científico: de um lado as Ciências sociais, de outro as físicas. No primeiro desses setores encontramo-nos em face de um conhecimento empírico ainda solidário, diretamente, com dados imediatos da observação e experimentação. A conceituação representativa desses dados que refletem os fatos sociais é de insignificante generalidade; os conceitos que a constituem se entrosam mal e frouxadamente entre si, e…

... 2.4 O circuito indivíduo/sociedade/espécie ................................ 3. Unitas multiplex: unidade e diversidade humana ........... 3.1 A esfera individual ............................................................... 3.2 A esfera social ..................................................................... 3.3 Diversidade cultural e pluralidade de indivíduos .................. 3.4 Sapiens/demens .................................................................. 3.5 Homo complexus

história sumária, não das doutrinas, mas da própria posição desses problemas. I. — DO PONTO DE VISTA NORMATIVO AO PONTO DE VISTA POSITIVO Apesar de a atitude de espírito propriamente sociológica ser bastante recente, os problemas relativos à vida social sempre preocuparam os pensadores. O próprio fato de viver em sociedade levava o homem a pensar em certos problemas, mas esses problemas eram pura e diretamente práticos, tinham por objeto imediato regras de ação, e não o conhecimento…

Universidade Federal do Ceará – UFC Departamento de Ciências Sociais Disciplina: Sociologia I Professor: Leonardo Sá Aluno: Michelly de Oliveira Campos (Mat. 346338) ARON, Raymond. “Karl Marx”. Em, As etapas do pensamento sociológico. São Paulo, Brasil, Editora Martins Fontes, 1987. Neste capítulo de As etapas do pensamento sociológico, ARON (1987) levanta questões na intenção de encontrar as ideias centrais de Marx, em sua análise, ARON considera os dois momentos de sua…

d’histoires et les enseignants d’histoire. On met également en évidence la valeur des différentes lectures pour la construction du cours ainsi que l’importance d’un texte différent pour la formation de nouveaux lecteurs, auxquels on offre la possibilité de devenir les auteurs de nouvelles identités, les constructeurs de la citoyenneté ainsi que de conférer autres significations à la mémoire. Mots-clefs: Cours comme texte – Enseignement/apprentissage d’histoire – Rapports entre…

| | |3.1 El campo individual .......................................................................... |25 | |3.2 El campo social ................................................................................ |26 | |3.3 Diversidad cultura y pluralidad de individuos .......................................