Desenvolvimento Motor Da Criança Dos Anos Iniciais

atua e auxilia o desenvolvimento da lateralidade de crianças na faixa etária de quatro e cinco anos de idade. A capoeira é uma grande ferramenta para o trabalho da lateralidade, sendo assim, aproveitamos a oportunidade de um dos integrantes do grupo já desenvolver um trabalho com capoeira, na faixa etária proposta. Por fim, a pergunta que permeia a pesquisa será: Qual a importância de desenvolver a lateralidade usando a capoeira como intermédio em crianças de quatro e cinco anos de idade?

Curso: Pedagogia 1º ano Disciplina: psicologia Aluna: Isabel Cristina R Jorge SEMINARIO DE PSICOLOGIA Introdução: Jean Piaget nasceu em Nenchatel, Suíça em 1896 e faleceu em 1980. Estudou a evolução do pensamento desde o nascimento até a adolescência, com a finalidade de entender os mecanismos mentais que o individuo utiliza para captar o mundo. Até o inicio do século XX acreditava-se que as crianças e os adultos pensavam da mesma maneira e a crença da…

EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM UM TERRITÓRIO CONTESTADO Karine Fiorio1 – UCS Vanessa Bellani Lyra2 – UCS Resumo: Este estudo tem por objetivo analisar como está estruturada a formação superior do pedagogo, no que tange à preparação para a docência em Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental, na cidade de Bento Gonçalves, no estado do Rio Grande do Sul. Com o intuito de fomentar e contribuir com as…

PSICOLOGIA A presente obra divide-se basicamente em duas partes. Na primeira faz-se uma abordagem ao desenvolvimento mental da criança durante os quatro estágios sendo o primeiro sensório motor (recém-nascido e lactente), pré-operatório (A primeira infância: de dois a sete anos), operações concretas (A infância de sete a doze anos) e as operações formais (adolescência). A princípio o desenvolvimento intelectual ou psíquico tem seu inicio a partir do nascimento findando-se na vida…

ANÁLISE COMPARATIVA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR ENTRE ESCOLARES QUE NÃO PARTICIPAM E PARTICIPAM DO PROJETO KARATÊ NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CAMPO MOURÃO – PR. RESUMO O presente estudo investigou a participação ativa das crianças, num cenário misto de práticas motoras, tomando-se como base a representatividade do “Projeto Karatê nas escolas” que é desenvolvido em Campo Mourão-PR. Como objetivo procurou-se analisar a escala de desenvolvimento motor entre os escolares de 07 anos que…

FORMAÇÃO AVANÇADA DE VITÓRIA - IESFAVI CURSO DE PSICOLOGIA dISCIPLINA: PSICOLOGIA do DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL RENY LOPES DOS SANTOS RESENHA – DOCUMENTÁRIO: BABIES VITÓRIA 2014 ASSOCIAÇÃO VITORIANA DE ENSINO SUPERIOR - AVIES INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR E FORMAÇÃO AVANÇADA DE VITÓRIA – IESFAVI CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: cICLO VITAL…

presente trabalho tem como temática: Aprender Brincando: O Lúdico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.Onde,o presente trabalho buscou investigar a contribuição do lúdico para o desenvolvimento da criança.Mostrando assim a importância do lúdico para o desenvolvimento da criança. Objetivou-se também, conhecer a importância de atividades lúdicas e da brincadeira para o desenvolvimento físico, intelectual ou mesmo moral das crianças em idades correspondentes à freqüência no ensino…

EDUCAÇÃO FÍSICA PARA OS ANOS INICIAS DONADEL, T.B.; FONTOURA, T.B.; COLARES, A.M.S.; Resumo O presente trabalho propõe um estudo acerca dos benefícios das aulas de Educação Física para os anos iniciais através do PIBID/EDF da Universidade Federal de Santa Maria- RS. Tendo como base de pesquisa bibliografias referentes ao tema de interesse, demonstrando o quão consideramos importante a prática da Educação Física nesta fase da infância beneficiando a saúde física e mental da…

Psicomotricidade no desenvolvimento de competências acadêmicas ANA PAULA BISSARO LOUREIRO _A2_PDCA_ Rio de Janeiro 26/11/2014 Psicomotricidade e Aprendizagem A Psicomotricidade envolve toda ação realizada pelo indivíduo; é a integração entre o psiquismo e a motricidade, buscando um desenvolvimento global, focando os aspectos afetivos, motores e cognitivos, levando o indivíduo à tomada de consciência do seu corpo por meio do movimento. Le Boulch (1985, p. 221) observa que “75%…

musicalidade, a arte e o ritmo. A Capoeira é importante para a criança, pois possui uma variação de movimentos corporais que possibilita uma vivência de vários aspectos motores. Na Capoeira a utilização de instrumentos e canções musicais fazem com que o aluno desenvolva o ritmo, aprendendo a tocar instrumentos de Capoeira como o berimbau, pandeiro e atabaque, a cantar em público, tornando assim a criança mais desinibida. É importante a criança ser estimulada motoramente desde sua…