Desenvolvimento Infantil Para Freinet

Summerhill, uma escola de natureza singular, de forma a entender como é que os seus alunos gerem o trabalho, o saber e a responsabilidade. Seguidamente, aborda-se a influência desta escola democrática no humanismo. Depois, investigaremos o desenvolvimento do Movimento de Educação Nova, já que este é também reflexo dos ideais liberais. Apresenta-se, ainda, a pedagogia libertadora de Freire, porque foi um instrumento fundamental no processo de conscientização e libertação dos…

CONCEITOS TEÓRICOS DO DESENVOLVEMENTO INFANTIL TEORICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET Ocorre pelas formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo,próprias de cada faixa etária,isto é uma assimilação progressiva do meio ambiente. A criança desenvolve seu corpo e os movimentos que com ele pode realizar pela maturação do sistema nervoso e à realização de tarefas variadas com diferentes parceiros em situações…

A educação voltada para a aprendizagem dos alunos deve basear-se no desenvolvimento da imaginação e da criatividade. Deste modo, o lúdico, no contexto educacional atual é visto como instrumento didático eficaz para o desenvolvimento da aprendizagem dos educandos. O lúdico desperta no educando a curiosidade, a criatividade e o interesse em aprender. A partir do lúdico os educandos expressam o que

PROJETO PEDAGÓGICO DE MATEMÁTICA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TEMA Aprendendo e Brincando: Números para os pequenos. 2. INTRODUÇÃO O projeto de intervenção será desenvolvido numa classe de Educação infantil, 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A infância deve ser pensada como uma especificidade do ser criança, sendo importante respeitá-la e considerar seu universo de representações, pois é um sujeito participativo das relações sociais, fazendo parte de um…

atividade, consideradas prazerosas, os convites para participar de uma brincadeira, são frequentemente convocações que não preveem a recusa. Para Freinet, Dewey e Makarenko, os trabalhos dentro do ambiente escolar, pode constituir um poderoso instrumento educativo. A pedagogia do jogo, está ameaçada de perder o que tem de essencial na educação infantil, pois substituir “prazer” por “liberdade”, não facilita em nada a tarefa de definir o lúdico, com o sentido de alguma possibilidade de…

........ 56 Outros olhares sobre a Educação Infantil: Freinet, Reggio Emilia .................................61 Aula 5 - O fazer pedagógico na Arte e na Cultura da infância: Educação infantil, ensino fundamental - anos iniciais A arte e o lúdico nas Referências Curriculares e nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental - anos iniciais................................................................ 70 A arte na educação infantil..............................................

Mazzo RA: 6814005101 Flavia Dias Maciel RA: 6814007928 Rita de Cassia Trindade RA: 6814004900 Relatório Organização e Metodologia da Educação Infantil Curso: Pedagogia 4º Semestre Professor(a): Luciana Mergulhão São Bernardo do Campo 09 de setembro de 2014 Relatório da palestra sobre o autismo. A palestra sobre autismo realizada no dia 26 de agosto de

A importncia dos jogos na Educao Infantil A palavra ludicidade est relacionada a palavra ludus em latim, que significa jogo. Com o decorrer do tempo, atravs de observaes e pesquisas a palavra jogo foi ganhando sentido cada vez mais amplo, pois no s o brincar por brincar, mas o brincar , visando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, do sujeito, gerando um relacionamento interpessoal naquele que participa do ato de brincar, possibilitando um momento de encontro consigo e com

| |A- Período histórico | Período histórico de1934 a 1974, momento em que inicia a preocupação com o desenvolvimento psicológico da criança, onde Lourenço Filho cria o Teste do ABC, para ver a | | |competência e a maturidade da criança, a fim de verificar se as mesmas estavam prontas para aprender a ler e a escrever.

afirmativa (Cada resposta correta vale 0,05. Total: 0,0 a 0,3) a) Rosseau foi um grande defensor da criança ser educada junto à natureza e que o brincar é a maior expressão do desenvolvimento humano na infância, e por si só, é a expressão livre do que está dentro da alma da criança. (V) b) Para Vygotsky, o desenvolvimento intelectual tem dois componentes: um cognitivo e outro afetivo, que se desenvolvem paralelamente. Segundo esse autor, um depende do outro para evoluir…