Infantil

A importncia dos jogos na Educao Infantil A palavra ludicidade est relacionada a palavra ludus em latim, que significa jogo. Com o decorrer do tempo, atravs de observaes e pesquisas a palavra jogo foi ganhando sentido cada vez mais amplo, pois no s o brincar por brincar, mas o brincar , visando o desenvolvimento cognitivo, afetivo, do sujeito, gerando um relacionamento interpessoal naquele que participa do ato de brincar, possibilitando um momento de encontro consigo e com o outro, o momento de dar asas as fantasias. Muito se ouve sobre o ato de brincar protagonizado pela criana, e mesmo que existem diferentes opinies contidas no contexto da Educao Infantil, todos reconhecem que o brincar importante para a criana. Este reconhecimento vem declarado nas mais variadas inferncias, tais como momentos de prazer, divertimento, de se gastar energia, descarregar, extravasar, se comunicar, compreender o mundo sua volta, imitar, representar, fantasiar, imaginar, etc.( SUZUKI, et al. pg.4). O direito de brincar da criana na Educao Infantil est explcito na Constituio Brasileira de 1988, no Estatuto da Criana e do Adolescente de 1990, na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional- LDB 9394/96, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao infantil de 1998 e no Plano Nacional de Educao de 2001. Muitos tericos j defendiam e defendem o papel do jogo na Educao como Froebel, Dewey, Montessori, Freinet, Piaget, Vygotsky, estabelecendo o pensamento de que importante a ludicidade para educar a infncia, pois a presena do jogo algo marcante para criana. Kishimoto tem a opinio de que o jogo educativo com interesses pedaggicos importante para o desenvolvimento infantil. A ludicidade permite o alcance da sade fsica, emocional, possibilitando a criana a aprender de forma prazerosa e desenvolvendo na mesma a capacidade de se tornar cidado ativo, com capacidade de enfrentar os desafios da vida. Jogo Ttulo do jogo Fazendo gols