Desenvolver Autonomia Crianca

Identidade e autonomia na Educação Infantil. Por: Maria Helena Parracho Este artigo foi desenvolvido após o período de regência do Estágio Curricular na Educação Infantil e pretende levantar algumas questões relativas ao desenvolvimento da identidade e autonomia dos alunos desta faixa etária. Os alunos da educação infantil, especialmente aqueles que se encontram nos grupos 4 e 5, denominados pré-escola, já têm um conhecimento intuitivo dos temas que fazem parte do…

Professores. Plano de aula Tema central: Identidade e autonomia Objetivos: Promover a interação e a socialização entre os colegas Conteúdo: Interação e socialização Procedimentos: Fantasiar as crianças de forma improvisada, dos personagens do livro, e fazer uma breve encenação do entendido. Recursos: História do Pintinho fujão, acessórios (fantasias) do cantinho do teatro e palquinho. Avaliação: Observar o empenho das crianças durante a execução da atividade proposta

estágio oral-sensorial, abrangendo o primeiro ano ou um ano e meio de vida. A criança desenvolve a confiança e a desconfiança, e adquire a virtude da esperança. Por exemplo, se os pais oferecem ao recém nascido um ambiente familiar e aconchegante, essa criança irá sentir que o mundo, principalmente o mundo social, é um lugar seguro de se viver, onde as pessoas são gentis e amorosas. Através da responsabilidade dos pais, a criança também aprende a confiar em seu corpo e em suas…

ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇA COM AUTISMO. APRESENTAÇÃO AUTISMO: O QUE É? Autismo é uma desordem na qual uma criança jovem não pode desenvolver relações sociais normais,se comporta de modo compulsivo e ritualista e geralmente não desenvolve inteligência normal. O autismo é uma patologia diferente do retardo mental ou da lesão cerebral embora algumas crianças com o autismo também tenham essas doenças. ALGUMAS CARACTERÍSTICAS

Formação pessoal e social Identidade e autonomia 0a3anos 4 a 6 anos Auto-estima Escolha Faz-de-conta Interação Imagem Cuidados Segurança Cuidados pessoais Nome Imagem Independência e autonomia Respeito à diversidade Identidade de gênero Interação Jogos e brincadeiras Conhecimentosdemundo Motivo Expressividade Equilíbrio e coordenação Música O fazer musical Apreciaçãomusical Artesvisuais O fazer artístico Apreciação em artes visuais…

A criança e o número de Constance Kamii propõe-se a responder dúvidas referentes à aplicação da pesquisa e da teoria de Piaget no ensino do número. O livro apresenta quatro tópicos e o apêndice . A natureza do número, objetivos para ‘ensinar’ número, princípios de ensino, situações escolares que o professor pode usar para ‘ensinar’ número e por o apêndice a autonomia como finalidade da educação: implicações da teoria de Piaget. O tópico a Natureza do número diz que os conhecimentos…

idéia de compreender o fenômeno da indisciplina, pensando de forma preventiva, escolhemos estudar a teoria sobre o desenvolvimento moral proposta por Piaget e interpretar nela como se dá a construção da disciplina na criança. Inicialmente, discorremos sobre a problemática da indisciplina nas escolas e introduzimos a idéia de estudar a construção da disciplina. Em seguida, trazemos uma breve apresentação do teórico que influencia este estudo,…

aprendizagens significativas, através do tema trabalhado e possibilitando que as crianças construam seus pensamentos e suas concepções. Ao mesmo tempo em que deve contribuir para uma imagem positiva de si e dos outros. As atividades através das brincadeiras, jogos, rodas de conversa, contação de história, desenhos, escrita e reconhecimento do nome, favorecem a estruturação dessa identidade e da autonomia com um ambiente farto de interações, que promove o respeito as…

na construção do conhecimento, a partir de pesquisa bibliográfica e reflexão procuramos identificar as formas de ensino e a utilização e manuseio de materiais concretos para o ensino da matemática. Compreendemos que ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas, devemos sempre procurar atividades alternativas que aumentem a motivação para a aprendizagem, desenvolvam a autoconfiança,…

Plano de aula 1 – Jardim II. Objetivos. Desenvolver a linguagem e a expressão oral. Reconhecer cores. Socializar-se com o outro. Diferenciar a textura da tinta sobre a mão e sobre o papel. Conteúdo. Artes e linguagem Metodologia. 1° momento – Acolher as crianças e executar a rotina (calendário, tempo, chamadinha, etc). 2° momento – Apresentar e ler a poesia As Borboletas (a poesia deve ser apresentada em papel pardo, deixando os espaços adequados para a colagem das borboletas…