Desenvolva Topicos Frasais

vezes, por conectivos (conjunções) que, no inicio ou no interior do parágrafo, apontam para a diversidade de formas de passagem de uma a outra etapa lógica. O parágrafo bem estruturado tem uma possibilidade de captação da FRASE-NÚCLEO OU DO TÓPICO FRASAL, isto é, do enunciado que sintetiza a idéia essencial do parágrafo. Comprometido com a carga de significado, o parágrafo diversifica-se do ponto de vista temático, podendo ser classificado como: 1 – PARÁGRAFO CHAVE (o primeiro parágrafo do

o que significa que elanão se modifica: seja em um parágrafo ou em um texto com vários parágrafos. Vamos rever os nomes dessas três partes:1 01.TESE ou INTRODUÇÃO : ideia central. A introdução apresenta a ideia que vai ser discutida (tópico frasal), portanto, deverá ser objetiva,direta. Em um texto de 30 linhas, pense em usar até 5 linhas para apresentar a tese.Você poderá iniciar seu texto com perguntas, afirmações, citações, contanto um fato;desde que o leitor identifique de…

Considerando-se a linguagem como forma de ação entre os homens, cuja função básica é persuadir e convencer e não somente comunicar, evidentemente, os estudos da língua já não podem mais estar amparados, apenas, nos campos da morfologia, da fonética e da sintaxe frasal. É necessário inseri-los em contextos mais abrangentes, aqueles da Linguística Textual, entre outros, para que se possa dar conta de explicar certos fenômenos linguísticos, como os sintático-semânticos ocorrentes entre…

texto dissertativo (Partes deste capítulo foram extraídos de SOBRAL, João Jonas Veiga. Redação: escrevendo com prática. São Paulo: Iglu, 1997.) É muito comum a confusão que se faz entre título e tema. Observe a diferença e importância desse tópico na produção do texto dissertativo. Título: é uma vaga referência ao assunto abordado; normalmente é colocado no início do texto. Tema: é o assunto abordado no texto, a idéia a ser defendida. Dependendo da proposta, podemos escolher…

.) 1) Assegurar às instituições de ensino superior ampla liberdade na composição da carga horária a ser cumprida para a integralização dos currículos, assim como na especificação das unidades de estudos a serem ministradas;(g.n.) 2. indicar os tópicos ou campos de estudos e demais experiências de ensino-aprendizagem que comporão os currículos, evitando ao máximo a fixação de conteúdos específicos com cargas horárias prédeterminadas, os quais não poderão exceder 50% da carga horária…

ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto; desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto; lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal; examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim;…

de leitura compreende três momentos: o antes, o durante e o após a leitura. O título já nos mostra uma pré-leitura, para que façamos uma análise global do texto, através do titulo já é possível basicamente saber do que se trata o texto e saber dos tópicos e das figuras nele presente. Durante a leitura é feita uma compreensão da mensagem passada pelo texto, uma seleção de informações relevantes, uma relação entre as informações apresentadas no texto e uma análise das…

em um ou mais períodos, que apresentam um ponto de vista ou uma ideia básica. Os parágrafos podem ser narrativos, descritivos ou dissertativos, pois acompanham o tipo de texto que se está elaborando. Os parágrafos apresentam uma introdução ou tópico frasal, um desenvolvimento e uma conclusão com unidade, coerência, concisão e clareza. Nem todos os parágrafos têm conclusão, especialmente nos parágrafos mais curtos e simples. A conclusão retoma a ideia central, levando em consideração os…

mecanismos de coesão: por elipse, por referência, pelo léxico, por substituição, por conexão. INFORMAÇÕES SOBRE A PRÓXIMA AULA Na próxima aula, discutiremos o seguinte assunto: ler, compreender e produzir. Abordaremos, primeiramente, os seguintes tópicos: a leitura informativa, a leitura crítica e a leitura interpretativa. CEDERJ 67 objetivos 19 AULA Lendo, compreendendo e produzindo (I) Metas da aula Apresentar tipos de leituras e demonstrar a…

entender o todo. Deve-se produzir um texto próprio; Cite, Destaque, Transcreva: extrair trechos ou exemplos do texto analisado. Compare, Confronte: examinar as peculiaridades de duas ou mais ideias, fatos etc. Deve-se produzir um texto próprio; Desenvolva: você deve continuar a ideia lançada no exercício com suas próprias palavras; Explique, Justifique: tornar algo claro e coerente. Deve-se produzir um texto próprio; Reescreva: escrever uma segunda vez, corrigindo o que for necessário;…