Descrição E Avaliação Da Proposta Pedagógica Da Escola

você vai ao encontro de qual abordagem pedagógica? Como os conceitos/concepções de Didática e Metodologia do Ensino de Geografia interferem na prática docente? preciso estudar? • BERTANHA, P. Didática Geral. Batatais: Claretiano, 2005. Unidade 1 – Didática: visão histórica, conceituação e objeto de estudo (Introdução. Origem da Didática). • Desenvolvimento Histórico da Didática e Tendências Pedagógicas (Introdução e Quadro 1 – Tendências pedagógicas e concepções de…

...................................37 Apêndice 5 – Registro de frequência do estágio nos Outros Espaços Educativos..................38 Apêndice 6 – Avaliação do Profissional Referência do estágio na Educação Infantil............39 Apêndice 7 – Avaliação do Profissional Referência do estágio nos Anos Iniciais.................40 Apêndice 8 – Avaliação do Profissional Referência do estágio nos Outros Espaços Educativos.................................................................................

Iniciais do Ensino, Fundamental - Educação Indígena (Etapa 08); i) Professor das Séries Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio Escolas/Colégios Indígenas da Rede Estadual de Ensino da Educação Indígena (Etapa 09); j) Professor das Séries Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio Língua Estrangeira Moderna - Colégios Indígenas (Etapa 10); k) Professor Pedagogo - Escola Indígena (Etapa 11); l) Professor Substituto nas Séries/Anos Iniciais ou Finais do Ensino Fundamental e Ensino…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 1. INTRODUÇÃO Uma atividade de Estágio Supervisionado na escola constitua-se através de observação e dedicação especial do estagiário. O estágio supervisionado que realizamos ocorreu na escola de Ensino Fundamental: nas classes de 1° e 2° ano. O objetivo do Estágio e do presente relatório é de nos passar informações e metodologias de ensino para aprimorar ainda mais nossos

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 9 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: ......10 2.3.3. Caracterização da turma estagiada: 10 2.3.4. Perfil do(a) Professor(a) observado durante o Estágio Supervisionado: 10 2.3.5. Descrição…

.......3 2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.........................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA .........................................................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .............................................................................................

comportamento quanto à aprendizagem. Nome da escola (fictício) Ano ou série: Número de alunos: Meninas: Meninos: Descrição do perfil da turma: Passo 02 – Neste passo você vai visualizar 2 alunos(as) que apresentem problemas comportamentais e que necessitem de intervenção pedagógica a partir do projeto da Terapia Assistida por Animais na Educação. Apresente uma breve descrição do(a) aluno(a), atribua nomes e…

Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica da SEB Andrea Kluge Pereira Cecília Correia Lima Elizangela Carvalho dos Santos Jane Cristina da Silva José Ricardo Albernás Lima Lucineide Bezerra Dantas Lunalva da Conceição Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio…

atividade tem como objetivo conhecer a dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e fazer uma reflexão da prática pedagógica. Deve ser feita individualmente por cada bolsista, porém não impede que dois ou mais bolsista assistam a mesma aula, visto que, as concepções não são as mesmas. Tendo como proposta a observação de aula de ciências ou biologia na escola, visando conhecer a dinâmica interna do processo ensino-aprendizagem. Desenvolvimento Cada bolsista escolhe a…

comportamento quanto à aprendizagem. Mapeamento do perfil da turma Nome da escola (fictício): Ano ou série: Número de alunos: Meninos: Meninas: Descrição do perfil da turma: Passo 02 Neste passo você vai visualizar 2 alunos(as) que apresentem problemas comportamentais e que necessitem de intervenção pedagógica a partir do projeto da Terapia Assistida por Animais na Educação. Apresente uma breve descrição do(a) aluno(a), atribua nomes e idades a eles(as), e descreva…