Descrição E Análise Reflexiva Da Prática Pedagógica Na Educação Infantil

Estágio-Educação Infantil, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter - FACINTER. Tutor local: Bercholina Maria Carmelio Centro Associado: Valparaiso de Goiás VALPARAÍSO DE GOIÁS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 7 2.1 - LOCALIZAÇÕES DA ESCOLA 7 2.2 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3-NÍVEIS DE ATENDIMENTO 7 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 8 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA…

transformação Knowledge – The dynamics of knowledge production: intervention and transformation processes Intervenção pedagógica e formação do professor Tânia Câmara Araújo de Carvalho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil Este estudo[1] enfatiza a reflexão e análise de uma experiência de assessoria vivenciada em uma unidade de educação infantil – Núcleo de Educação Infantil (NEI) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). O processo de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Jessica da Silva RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INDAIATUBA/2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio- Educação de Jovens e Adultos No curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Roberto Carneiro

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................16 REFERÊNCIAS...........................................................................................................17 1 INTRODUÇÃO A realização deste Relatório de Estágio visa à compreensão à…

..............06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE GESTÃO..........14 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................19 6. QUESTÃO INDIVIDUAL.......................................................................................20 7. REFERÊNCIAS....................................................................................................22 1 INTRODUÇÃO Gestão Escolar na Educação Básica …

..............12 XI – METODOLOGIA ............................................................................................... 14 XII – O REGIME DE FUNCIONAMENTO..................................................................20 XIII – A DESCRIÇÃO DOS ESPAÇOS FÍSICOS, DAS INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS .................................................................................................... 22 XIV – FORMAS DE ORGANIZAÇÃO ..........................................................

realizado na Escola Municipal Aturiá, nos dias 4, 5, 6, 7 de junho de 2012 pelas alunas Thayuana Lima, Aline Marion e Maria Lizete, O estágio nos propiciou um campo de experiências e conhecimentos que constitua em possibilidade de articulação teórico-prática e que nos estimulou a inquietação intelectual de nós alunos. Onde esse estagio nos fez criar um espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, atenuando o impacto dessa transformação, base de emancipação e…

UNINTER SILMARA APARECIDA AMARAL – RU 842301, 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SILMARA APARECIDA AMARAL – RU 842301 2012/08 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio – Educação Infantil UTA – Infancia e Ludicidade, curso de Pedagogia. Tutor Local: Alesandra Jucélia Sansonowski…

em relação às reais e urgentes necessidades dos mesmos. Para tanto é necessária uma nova escola, inclusiva e identificada com o processo de construção de uma vida digna para todos e de uma sociedade mais justa. Uma escola onde a prática pedagógica seja vista como prática de vida, de todos e com todos e permita dar significado as suas vidas, na tarefa de formar cidadãos e cidadãs que integrem e contribuam com sua comunidade. Diante disso necessitamos cada vez mais de uma escola…

HORARIO DE FUNCIONAMENTO..................................................................04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL.....06 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO.......07 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 08 6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................09