Descrição De Uma Aula Como O Professor Se Comporta Como

.......6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ........................................8 2.3.2.Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada:...........................................................................................................9 2.3.3 Descrição das…

.................. 05 2.3. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO...............................................................................................05 2.4. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÕES.........06 3. CARACTERIZAÇÃO DOS ENVOLVIDOS.........................................07 4. CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA............................07 5. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO...........................08 6. DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO…

disciplina Estagio Supervisionado II, do curso de Licenciatura em Biologia, da Faculdade de Tecnologia e Ciência Educação a Distancia, orientado pela Tutor XXXXXXXXXXX PARATINGA BAHIA SUMÁRIO 1. Apresentação 3. Descrição das atividades desenvolvidas no Estágio ..............................................1 4. Apresentação dos resultados...................................................................................4 5. Conclusão e…

.......6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ........................................8 2.3.2.Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada:...........................................................................................................9 2.3.3 Descrição das…

.......6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .......................................................................................................7 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação ........................................8 2.3.2.Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada:...........................................................................................................9 2.3.3 Descrição das…

parte da prática docente? A formação de professores tem sido recentemente alvo de muitas investigações, demonstrando assim não só a situação de crise – como muitos costumam dizer – como também a imperiosa necessidade de se repensar e buscar alternativas viáveis à sua continuidade, com uma outra forma de entender e também de praticar/organizar. Sob esta perspectiva, surge nas últimas décadas uma tendência denominada genericamente de formação de professores reflexivos, fazendo um…

............ 4 2. LOCALIZAÇÃO DO EMPREENDIMENTO.................................................................... 5 2.1 Descrição do Empreendimento e sua finalidade..................................................... 6 2.2 Estrutura Física da Instituição................................................................................. 7 2.3 Descrição das Atividades desenvolvidas pelo colégio............................................ 8 3. IDENTIFICAÇÃO DOS…

vivenciar essa experiência. Observamos durante este período a estrutura da escola, o perfil dos alunos e dos professores. Durante o estágio, vivenciamos algumas situações que envolveram o início das aulas, correção de pautas, listagem de alunos, diálogo com alunos, falta de professores, atendimento a estagiários e professores, a pais e a comunidade em geral, dentre outros. 2- DESCRIÇÃO DO CONTEXTO 2.1 - Histórico da Escola Conforme Lei nº 2576 de 10/02/1971 – D.O. de…

de movimentos orientados no sentido de superar novos desafios. ►Pois esta superação aparece dia a dia, estabelecendo novas formas de conduta, para realização dos movimentos. O trabalho com o Corpo e o Movimento dentro do contexto Educação ►Nesta aula destaca-se a vinculação Corpo e Movimento dentro do contexto escolar (intenção, planos e racíocinio). ►Pois o movimento humano não acontece sozinho, há sempre uma ação com intenção que expressa ou funciona de acordo com a aprendizagem e a dimensão

..........................................................................................04 | |FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......................................................................................05 | |DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE DADOS ...............................................................................07 | |CONCLUSÃO ...........................................................................................................