Descrição De Aula Assistida

..04 3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO.......................................................................................04 . 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.....................................................05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...............06 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................14 REFERÊNCIAS....................................

-446935-258350UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia DESAFIO PROFISSIONAL Disciplinas: Fundamentos Filosóficos da Educação Psicologia da Educação Nome dos Alunos: Terapia Assistida por Animais na Educação Tutoras: Mariciane Mores Nunes Nancy…

- ONG – Itapevi nos dias 23/03, 24/03,30/03 e 31/03/2012. O estágio supervisionado foi realizado pelas alunas da Facinter Cristiane Cássia Pontes Gaban, Márcia Alves da Costa e Priscila de Paula Pereira. Para iniciar o estágio foi realizado aulas teóricas, para orientação de como conduzir todo o processo de pratica do estágio. Foi realizado ainda entrevista, na fase diagnostica com a finalidade de conhecer melhor o perfil dos profissionais e alunos da ONG, possibilitando o graduando colocar

BAGÉ INTRODUÇÃO Neste desafio profissional foi trabalhado o tema terapia assistida por animais, que possibilita trazer uma melhor forma de aprendizagem e de comportamentos de alunos individualmente, a terapia assistida por animais tem o objetivo de ensino que utiliza o cão e outros animais como instrumento facilitador em suas respectivas áreas de atuação. Os cães podem atuar como facilitadores

Desafio Profissional Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Passo 1- Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola (fictício) : Estação Criança Ano ou série: 1° Série Número de alunos:32 Meninos:19 Meninas:13 Descrição do perfil da turma: Esta é uma turma que apresenta dificuldades na aprendizagem e no comportamento. Porém é uma turma com grande números de

..........................................................05 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO.............................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇAO ESTÁGIADA........................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO........07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................15 REFERÊNCIAS......................................................................

2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ...........................................4 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................5 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......6 5 SINTESE DOS PONTOS RELEVANTES..........................................................9 6 CONSIDERAÇÕES…

......................................................... 03 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ..................................................................... 03 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO....................................... 04 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO ..................................06 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................13 6 REFERÊNCIAS...............

Sampaio Canteiro RA 8929103423 Cristiane Souza Lopes Pereira RA 8520891803 Projeto “Terapia Assistida por animais Na educação” Nome do tutor Marcia Wolff Monteiro Piacatu - SP Setembro/2014 Introdução Cada vez mais, a educação busca novos métodos no ensino aprendizagem para o desenvolvimento da criança dentro da sala de aula a fim de garantir uma educação com qualidade e transformadora. Neste sentido, através da…

pedagógico ou social, a partir da Terapia Assistida por Animais, inserindo este projeto, dentro da sala de aula, e acompanhando o seu desenvolvimento, bem como o desenvolvimento social e pedagógico do aluno em questão. A partir da escolha de uma sala da educação infantil de nível Pré I, foram destacados três alunos com problemas comportamentais, e ambos com problemas de aprendizagem. Para solução destes problemas será introduzido o programa de Terapia Assistida por Animais, utilizando…