Descrição De Aula Assistida

Escola Municipal Barão do Amparo Ano ou série:4º série Número de alunos 40 Meninos 25 Meninas 15 Descrição do perfil turma: Alunos desinteressados, não comprometidos com as disciplinas, rendimento muito baixo, falta de interesse do aluno pelo professor 2º Passo Para este passo, imagine que em sua turma há dois alunos que apresentam problemas de comportamento, faça uma descrição de como é cada um destes alunos, completando o mapeamento: Mapeamento dos…

Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação.” Tutora Priscila Lourenço SOROCABA/ANHANGUERA FSO 2014 Introdução Passo1 - Perfil da turma/ características gerais Nome da Escola: RECANTO FELIZ Ano ou série: 5º ANO Número de alunos: 16 Meninos: 7 Meninas: 8 Descrição do perfil da turma: Essa turma apresenta um bom comportamento disciplinar no…

EDUCAÇÃO PROFESSOR –TUTOR-EAD- CAMILA ANDRIOTTI AMERICANA SP 2014 TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS INTRODUÇÃO No trabalho a seguir foi elaborado como tema, uma analise de terapia assistida por animais, para a melhoria do aprendizado e comportamentos de determinados alunos na Escola Estadual Fonte Nova , a terapia assistida por animais é um método de ensino com animais e alunos em sala de aula, promovendo o desempenho escolar e reponsabilidade pelos estudos. Foram…

aprendizagem e que envolva“Terapia Assistida por Animais”. Conceitos importantes: - O que é um projeto? Projeto é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação problema. Seu objetivo éarticular propósitos didáticos (o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais (nesse caso o ensinar por meio da terapia assistida por animais, afim de auxiliar os alunos com dificuldades deaprendizagem). - O que é terapia assistida por animais? É uma…

............................. 08 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADE DE ESTÁGIO............ 09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 16 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 17 1. INTRODUÇÃO O estágio tem como função essencial promover a integração do conhecimento teórico adquirido em sala de aula com a atividade prática em…

DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Lucas Garcia França - RA: 89822167 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora Ludmilla Cristina Sauhi São Paulo/ Belenzinho 18/09/2014 Introdução A “Terapia assistida por animais” é uma idéia criativa e muito útil, criada na europa e agora aplicada também no Brasil onde além de escolas o projeto é utilizado também em…

Pág. 05 3.1 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.....................................................Pág. 05 3.2 NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................................Pág. 05 4 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA …………………………….…………….Pág. 06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...................................................................................................Pág. 08 5 CONSIDERAÇÕES…

valores a terapia assistida por animais, pois a mesma traz a proposta da relação de troca e de instrumentos e signos através a relação criança – animal e ambiente escolar. Este trabalho de Intervenção Psicopodagógica, tem a proposta da terapia assistida por animais com a intenção de identificar e sanar problemas de aprendizagem relacionados aos aspectos físicos, motor, social e psíquico visualizados no ambiente escolar. Ainda pouco conhecidas no Brasil, às terapias assistidas por cães utilizam

de Souza - RA: 9375320633 Psicologia da Educação Fundamentos Filosóficos da Educação Projeto: “Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais na Educação” Tutora EAD Renata M. Schmidt Atibaia/EAD 2014 Introdução A proposta basicamente é introduzir a Terapia Assistida por Animais ou Zooterapia na escola visando levar aos alunos uma agradável e eficiente experiência do aprender. Através do contato com os animais…

......................................... 05 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO ........................................................................ 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO........................................ 06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL .................................................................................. 08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ..............................................................