Descricao De Cada Faixa Etaria

Série/ano: 1 Faixa-etária: 14 Data: ___/____/_____ Tempo: 50 2- Objetivos Conhecer os fundamentos básicos do futsal; Construir um jogo a partir dos fundamentos do futsal; Perceber a importância do trabalho em equipe para o andamento do jogo. 3 – Conteúdos Fundamentos básicos do futsal: cabeceio, drible, chute, passe, domínio, marcação, finta e condução. 4 – Metodologia A aula será dividida em 4 momentos: 1º momento Atividade: Conversa inicial Descrição:…

Internacional de Curitiba – FACINTER. Professor Orientador: Altemir Velho CURITIBA 2012 Dedico este trabalho a todos que tiveram paciência em lê-lo, criticá-lo, pois graças à contribuição de cada leitor houve sua conclusão. AGRADECIMENTOS Às vezes existe a necessidade de chegar-se à exaustão para que se encontre força para continuar a caminhada. Dedico este trabalho primeiramente a…

Quanto foi a quantia gasta (fato) para a promoção de um produto em particular (dimensão) em um ramo particular (dimensão) em uma cidade em particular (dimensão), durante um determinado período (dimensão)? Exercício • Desenhar Modelos Dimensionais para cada uma das situações descritas anteriormente. • Exemplo: •Comparar as vendas (fato) de um produto (dimensão) através do tempo (dimensão) na mesma região (dimensão)? Dim Tempo Ano Dim Tempo Mês Dim Tempo Dia Fato Venda ID Produto ID…

espaço uma vez que esses recursos computacionais não permite que uma criança na faixa etária de 3 a 5 anos interaja com essas ferramentas, mesmo por que essas ferramentas não são desenvolvidas especificamente para esse tipo de publico, como o mouse, que de certa forma, o seu tamanho não permite que uma mãozinha de uma criança possa estar manuseando esse acessório. Por outro lado percebemos que uma criança nessa faixa etária tem condições de desenvolver suas habilidades motoras ao…

JOGO | DESCRIÇÃO | DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR | FUTEBOL | * FAIXA ETÁRIA: A partir de 4 anos. * MATERIAL NECESSÁRIO: 1 Campo e 1 bola, 2 equipes de 11 crianças no máximo. * REGRAS DO JOGO: Joga durante 2 tempos de 45 minutos cada com um intervalo de 15 minutos, a equipe que marcar o maior numero de gols vence. * FORMAS DE PARTICIPAÇÃO: Trabalhando em equipe em busca de maior número de gols. | * Desenvolve censo de direção, coordenação motora; * Desenvolve…

de palavras de 12 ou 15 as pessoas como visto se lembram de poucas usando frase como, “Com o amor no coração, o namoro pode acabar na maternidade” é uma forma das pessoas lembrarem de mais palavra. Mais há limites na MCP. Á medida que o tamanho de cada agrupamento aumenta, diminui a quantidade de agrupamento que seremos capazes de reter. Também há a forma que a MCP codifica fonologicamente informações verbais de acordo como soam, vemos que quando armazenamos materiais, misturamos os…

lançamento perfeito. Faixa Etária: 10 a 12 anos. Número de alunos: Duração: Tipos de Lançamentos: Rasteiro, meia altura e alto, em pequena, média e longa distância. Local: Quadra Poliesportiva, ou qualquer terreno plano e livre de obstáculos. Duração: Materiais: Bolas de Borracha (para crianças). Apito e cronometro para o professor. Descrição: Distribuídos em duplas, solicitamos aos alunos ficarem no comprimento da quadra, numa pequena distância entre cada…

..................................................... 2.3.NIVEIS DE ATENDIMENTO................................................................... 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO................................... 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO............................................................................................ 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................

CARACTERIZAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES.............................................................3 3.1 Instituições Educacionais 3.2 Palestras, Capacitações, Seminários, Simpósios e Apresentações de Monografias DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO.....................4 4.1 Instituições Educacionais 4.2 Instituições Educacionais CONSIDERAÇÕES…

entre os discentes da Faculdade de Educação Ciências e Artes Dom Bosco, para assim poder chegar à solução do problema. Foram analisados todos os cursos da instituição com uma amostra de 10% do total dos alunos de cada sala, no período de dois de junho a vinte e dois de agosto. Para cada curso foi feita uma tabulação com as respostas dos questionários anônimos e auto aplicado, e para as questões em que se teve destaque foram feitos através de gráficos. A estatística contribuiu em…