Descrição E Analise Reflexiva Das Atividades

CONSIDERAÇÕES PARA ELABORAR O “OPERADOR COGNITIVO DE VALOR” CARACTERÍSTICAS DESCRIÇÃO Natureza do “operador cognitivo de valor” Processo de auto análise crítica reflexiva da realidade local/regional visando possibilidades de transformação/mudança Valores Não é possível pensar-se com rigor a existência humana sem um conjunto de valores de referência. Pode-se questionar a relevância dos valores assumidos, sua consistência ou seu grau de coerência, mas não sua presença na vida concreta das pessoas

............................................. 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO....................................................................... 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.......................................... 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO .... 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................ REFERÊNCIAS.............................................................. 1 INTRODUÇÃO O estagio é…

ALUNOS (AS) EM PROCESSO DE INCLUSÃO 4 2.1 - IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 4 2.2 - CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 4 2.3 - DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 5 2.3.1 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO 5 2.3.2 - CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.3.3 - DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO 6 2.3.4 - DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E DA TURMA ESTAGIADA 7 PLANO DE AULA 8 APÊNDICES 10 ANEXOS…

163 ENSINO DE GRAMÁTICA E ANÁLISE LINGUÍSTICA Claudia de Souza Teixeira1 Resumo: Este artigo trata de diferentes abordagens no ensino de gramática e dá destaque à “análise linguística” (AL). Mostra que a prática de AL é essencial no ensino de língua portuguesa, pois capacita o aluno a compreender os usos dos recursos linguísticos e a utilizá-los nos diversos gêneros textuais. Palavras-chave: Ensino; Língua Portuguesa; Gramática; Análise Linguística; Gêneros Textuais Abstract:…

............................05 2.3 Níveis de Atendimento.................................................................................05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.........................................06 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................13…

....04 2.2 Horário de Funcionamento ....................................................................04 3 Concepção pedagógica da instituição....................................................05 4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio .......................06 5 Considerações finais ...............................................................................08 REFERÊNCIAS.......................................................

ESCOLA----------------------------------------------05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-----------------------------------------------------------------------------------06 2.3.1 Caracterização do espaço observado ----------------------------------------------06 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola-------------------------07 2.3.3 descrição das atividades do pedagogo-----------------------------------------------08…

_________________________________ 3.. Leia o fragmento textual e marque a alternativa correta: "Do ponto de vista da teoria do conhecimento, a consciência é uma atividade sensível e intelectual dotada do poder de análise, síntese e representação. É o sujeito. Reconhece-se como diferente dos objetos, cria e descobre significações, institui sentidos, elabora conceitos, idéias, juízos e teorias. É dotado de capacidade para…

Pedagógicas da Escola-----------------------------------------------07 2.3- Descrição e Analise Reflexiva das atividades do Estagio Supervisionado -------------------------------------------------------------------------------------------------------07 2.3.1- Caracterização dos Espaços da Observação--------------------------------07 2.3.2-Caracterização dos profissionais que atuam na Escola Estagiada----08 2..3.3- Descrição das dimensões do trabalho Pedagógico do Professor e…

osAssistentes Sociais e é exigido para os estudantes de Serviço Social que estão em estágiocurricular. Na maioria das vezes, elese restringe ao agendamento de tarefas, a observações e relatos pontuais dos atendimentosindividuais, ou ainda, à mera descrição da intervenção e da realidade. Entre a importância da documentação e a realidade do exercício profissional É fundamental a documentação do exercício profissional de uma profissão que se define por seucaráter interventivo. É através…