Descrição E Analise Reflexiva Das Atividades

..............................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO........................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICO DO ESPAÇO EDUCATIVO...................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........06 5 PLANO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS.....................09 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 7 REFERÊNCIAS...

............................................ 2.2 – CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA................................................... 3 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO................................................6 4 –DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ENSINO REGULAR...........................................................................................12 5 – CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................

Atividade para o dia 11 de maio Fizemos dois grandes exercícios de delimitação: 1. Delimitação do tema e problema; 2. Primeira construção do referencial teórico. Precisamos investir nesta CONSTRUÇÃO REFLEXIVA (quanto mais esforço cognitivo, mais clareza conquistamos na caminhada de construção de nosso exercício investigativo). Procurar identificar um texto (artigo ou capítulo de livro) que, após aqueles dois exercícios acima (tema/problema e referencial teórico), dialogue com nossas…

busca do fenômeno , ou seja ,tentar descobrir como esse vivido se comporta. (p.11) O serviço social, ao possibilitar condições para que o homem aja livre e conscientemente, preocupa-se em elevar o seu nível de consciência, para torná-la crítica e reflexiva [...] então assistente social e homem transformam a realidade e são transformados por ela, mediatizados pelo mundo, e influenciado pela própria consciência que possuem desse mundo. (p.12) Fenômeno, [...] semanticamente significa…

...................................... 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA....................................................... 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..................................................... 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL................................................................................................. 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................

A PRÁTICA EDUCATIVA: UNIDADES DE ANÁLISE Buscar a competência em seu ofício é característica de qualquer bom profissional. Zabala elabora um modelo que seria capaz de trazer subsídios para a análise da prática profissional. Como opção, utiliza-se do modelo de interpretação, que se contrapõe àquele em que o professor é um aplicador de fórmulas herdadas da tradição, fundamentando-se no pensamento prático e na capacidade reflexiva do docente. Recomenda-se, assim, uma constante avaliação do…

317-322, jul./dez. 2012. SANTOS, L. W; RICHE, R. C. & TEIXEIRA, C. S. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012, p. 190. (Coleção Linguagem e ensino) José Cezinaldo Rocha Bessa1 Se muitas são as produções científicas que, no universo acadêmico, abordam o texto no ensino de língua materna, pode-se dizer que são poucas ainda aquelas que assumem como preocupação principal apresentar ao professor sugestões de atividades para o tratamento do texto em sala de aula.…

.....05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................................................07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação...............................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada.............07 2.3.3. Descrição das atividades do pedagogo.......................................................08 2.3.4. Descrição das…

..............................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................................................................06 4.1 Roteiro de Observações do Estágio – Observação........................................06 4.1.1 Caracterização da sala de aula............................................................06 4.1.2 Descrição das atividades do(a) pedagogo(a):…

.....05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................................................07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação...............................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada.............07 2.3.3. Descrição das atividades do pedagogo.......................................................08 2.3.4. Descrição das…