Descrição E Análise Reflexiva Das Atividades De Estagio S

termo professor reflexivo surgiu a partir da década de 90, e tem como seu principal articulador, Donaldo Shon. Essa nova abordagem vem sendo discutida no Brasil por vários pensadores, principalmente por Evandro Ghedim e Selma Garrido. A prática reflexiva deve ser produzida sempre para melhoria da vida profissional do próprio docente. ? O docente deve ser formado para ser permanente pesquisador de sua prática ( THERRIEN, 2002, p.113) Entendo que a abordagem do professor reflexivo tem…

GRUPO Educação a Distância diretrizes e regulamento de estágio e trabalho de graduação CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2012/1 Editora UNIASSELVI 2013 NEAD DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2012/1 Indaial 2013 DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2012/1 iii DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE…

estudos; A recepção na escola foi muito agradável tanto por parte dos professores, como pelos alunos e tive o privilégio de ser acompanhado pelo co-orientador Lic. Eugénio Calei, como cumprimento das exigências do estágio de licenciatura. Como metodologia para a realização do estágio, propomos cinco momentos distintos que se complementam e inter-relacionam: 1º) Reconhecimento, observação e diagnóstico da realidade escolar – neste primeiro momento, os estagiários…

MANUAL DE ESTÁGIO Curso: Administração, Orientação e Supervisão: Gestão Educacional Organização: Prof ª Vergilia Costa 2008 APRESENTAÇÃO A primeira inquietação de todo educador quando se aproxima a época de realizar o estágio é “o que fazer”, pois encontra-se na perspectiva do como irá fazer e sente necessidade de conhecer como deverá direcionar sua prática educativa. Se levarmos em conta que o homem não nasce com suas capacidades desenvolvidas, e é ao longo de sua existência

RESUMO O objetivo desta revisão foi identificar quais atividades ou estímulos podemos proporcionar as crianças entre zero e seis anos de idade para que se tornem indivíduos mais desenvolvidos fisicamente, intelectualmente e socialmente. Para isso foram selecionados e analisados livros publicados a partir de 1980 e artigos publicados a partir de 2000, através do acervo da biblioteca da Universidade e revistas virtuais, onde foram feitos análises de cada artigo através de seus títulos e…

.....................................6 1.7. Análise e projeto...................................................................................................................7 1.8. Desenvolvimento Iterativo e Incremental............................................................................7 1.9. Processo Unificado..............................................................................................................7 1.10. Atividade..............................................

........................................6 1.7. Análise e projeto...................................................................................................................7 1.8. Desenvolvimento Iterativo e Incremental............................................................................7 1.9. Processo Unificado..............................................................................................................7 1.10. Atividade...............................................

utilizada como marco teórico para a análise dos dados. Foram analisados extratos do diário de campo, que continha os registros das observações sistematizadas pelo estagiário. A análise temática dos relatos escritos focalizou as vicissitudes da atividade de observação notadamente em dois momentos de realização do estágio: na 1ª e na 20ª observação. Desses momentos, descreveram-se os movimentos de aproximação, distanciamento, reaproximação e finalização do estágio. Isto possibilitou a…

INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado – Atuação do Diretor de Escola realizou-se na Escola Estadual de I e II grau Maestro Frederico Lidermann,começou no dia 08/04/2013 e teve fim no dia 10/04/2013, no período matutino, e também realizei o Estágio Supervisionado Em Ambientes Não Escolares, do dia 26/03/2013 a 10/04/2013, no período vespertino, com a finalidade de aperfeiçoar o conhecimento adquirido no Curso de Pedagogia do CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE. Foi por meio…

ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Contagem, 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação…