Prática de ensino

Pratica de ensino mod03 Existe professor reflexivo?
Questionar se os professores estão sendo reflexivos ou não, tornou-se o "foco do momento" nos cursos de formação. Professor reflexivo é, em linhas gerais, aquele que pensa na sua metodologia, refletindo se está atendendo ao aprendizado dos alunos; trata-se de um PDCA pedagógico onde o mesmo irá desenvolver constantemente melhorias em sua prática, gerando um melhor processo de construção do conhecimento ao/pelos alunos.
O termo professor reflexivo surgiu a partir da década de 90, e tem como seu principal articulador, Donaldo Shon. Essa nova abordagem vem sendo discutida no Brasil por vários pensadores, principalmente por Evandro Ghedim e Selma Garrido. A prática reflexiva deve ser produzida sempre para melhoria da vida profissional do próprio docente. ? O docente deve ser formado para ser permanente pesquisador de sua prática ( THERRIEN, 2002, p.113) Entendo que a abordagem do professor reflexivo tem fundamental importância para a docência, pois, infelizmente, grande parte professores ?acostuma-se? com os problemas vividos no cotidiano. Em algumas situações, não há como intervir porque é prática ?normal?. Em outras, é um problema que historicamente se tornou hábito, e se o professor não refletir sobre esse problema, o mesmo perdurará. Reflexão na ação, é isso que se intensifica.. Pedro Demo (2004) com bastante fundamento, afirma que o professor que apenas reproduz o ensino é dispensável. Obviamente que o autor acredita na docência, mas, traz a nossa reflexão sobre a importância do professor ter uma postura de construtor dessa aprendizagem, aliás, isso vem sendo batido na maioria dos artigos e livros da educação. Mas, apesar desse aporte teórico que a maioria dos professores possuem, na prática, não conseguem executar. As metodologias, a avaliação e os conteúdos, em algumas escolas, ainda continuam em uma linha de rigidez e descontextualização.
Após toda a literatura que