artigo formção do observador método birk

ISSN

0103-5665

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Fabio Scorsolini-Comin*
Angelita Zamberlan Nedel**
Manoel Antônio dos Santos***

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Este relato de experiência teve por objetivo analisar o processo de formação do estagiário de Psicologia como observador da relação mãe-bebê-família, seguindo o método Bick de observação. A perspectiva fenomenológica foi utilizada como marco teórico para a análise dos dados. Foram analisados extratos do diário de campo, que continha os registros das observações sistematizadas pelo estagiário. A análise temática dos relatos escritos focalizou as vicissitudes da atividade de observação notadamente em dois momentos de realização do estágio: na 1ª e na 20ª observação. Desses momentos, descreveram-se os movimentos de aproximação, distanciamento, reaproximação e finalização do estágio. Isto possibilitou a emergência de questionamentos acerca do fazer profissional e do estabelecimento dos vínculos com a família e seus membros, bem como do impacto dessas experiências para a vivência do observador em formação. A observação foi destacada nesta experiência como um instrumento que expande as potencialidades do futuro profissional clínico, ampliando a capacidade de continência do estagiário para fazer frente às adversidades da vida, inclusive em situações de intenso impacto psíquico.
Palavras-chave: relações mãe-criança; método Bick; métodos de observação; identidade profissional; estágio.

* Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
** Prefeitura Municipal de Içara.
*** Universidade de São Paulo.
Psic. Clin., Rio de Janeiro, vol.23, n.2, p.151 – 170, 2011

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FORMAÇÃO DO OBSERVADOR

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This experience report aimed to examine the training process of the psychology student as an observer of the