Desafio De Libras Pedagogia

A Inclusão de Deficientes Auditivos na Escola Josiane Martins Curso de Pedagogia (PED0729) – Prática do Módulo I RESUMO A inclusão de deficientes auditivos na escola regular é o tema principal abordado nesse trabalho, um assunto de extrema importância para a comunidade escolar que envolve pais, alunos e professores e, claro que, é um tema que envolve a política educacional em relação às leis de ensino. O trabalho trás também questões além da inclusão, a comunicação…

Com base no pensamento sobre a diversidade e a inclusão de alunos especiais, trazem a discussão sobre PROJETOS POLÌTICOS PEDAGÒGICOS, dentro dos desafios da escola no seu planejamento educacional. E as soluções encontradas no desenvolvimento de seus alunos. A educação das diferenças sociais torna o ambiente escolar uma comunidade de desafios constrói uma realidade democrática. Resistindo a conflitos de grandezas e de competição, dando condições de interagir diferenças que existem dentro da

à Distância Curso: Pedagogia A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Fabiane Bernardo Monteiro/ RA1113438 Isa de Cássia Clemente/ RA 1101385 Rogéria Maria Zago Martimiano/ RA1126809 ARAGUARI 2013 UNIP – Universidade Paulista Fabiane Bernardo Monteiro Isa de Cássia Clemente Rogéria Maria Zago Martimiano A REALIDADE DOS PROFESSORES EM UMA SALA DE AULA INCLUSIVA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Pedagogia,…

ATPS – Língua Brasileira de Sinais Disciplina: Pedagogia Profa. Sandra Rosa Tutor à distância: Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Alcinéia Follador – 388670 Arlete Quemelli dos Santos – 401234 Brigida Coutinho Silva – 399364 Gheizianne Pereira Bicas Martins – 397406 Valdirene Medeiros Gorza - 400809 Vitória / ES 2012 Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito de

exatamente aquilo que é reto, correto ou justo. Uma das características mais marcantes da nossa vida social e política são que estamos sempre a falar sobre direitos. A escola tem um papel fundamental por ser a medidora de questões como essa o grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como uma questão que precisa ser resolvida, e acrescentar no planejamento pedagógico. ATIVIDADE CAPÍTULO 3 No início do capítulo 3, você leu o trecho do Decreto Presidencial no…

Política De Inclusão Educacional) Fichamento apresentado ao Curso de Enfermagem da Faculdade Dom Luiz, como requisito parcial para avaliação da disciplina de Línguas de sinais – LIBRAS. Orientadora: Profª Silvana Trindade RIBEIRA DO POMBAL 2013 "A língua é a chave para o coração de um…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Ana Paula C.R. da Silva RA: 3830710620 Leonardo Ricardo de Sales RA: 4300067880 Mirian Rodrigues B. Rocha RA: 1299918663 Nivea Tatiana Silva Telles RA: 3815667427 Thaísa de Sousa Braga RA: 4303789188 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob a orientação do…

detentores do conhecimento. Precisamos, antes de mais nada, estar antenados à realidade, às mudanças, aos novos contextos, para podermos tentar transformar essa sociedade que estão cada vez mais corrompida, portanto, á educação deve assumir grandes desafios, visto que ela é a mola principal da compreensão e do progresso intelectual. Não existem receitas prontas, mas ambientes pedagógicos que proporcionam problematizações que precisam ser estudadas, refletidas e repensadas, a fim de que…

Joise Aparecida Antunes da Silva RU 594124 DISCIPLINA UTA Fundamentos PEDAGGICOS - fase I PORTIFLIO Didtica e Libras VACARIA-RS 2014 1. INTRODUO O presente trabalho destaca as inovaes pedaggicas na atuao do professor e implicaes para a formao docente, e tem como objetivo, estudos sobre os aspectos da didtica, sobre a formao e profissionalizao docente, abordando as questes tericas dos modelos de formao continuada de professores no que se referem s suas caractersticas, formas de…

nosso país. De acordo com a política do governo federal, elas não devem mais ficar segregadas nas escolas especiais e precisam estudar desde cedo em unidades comuns, com um intérprete que traduza todas as aulas para a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e o contraturno preenchido por atividades específicas para surdos. Problema resolvido? Nem de longe. Enquanto entidades do setor ainda denunciam a falta de estrutura para a implementação das regras, os docentes já começam a receber parte…