Desafio De Didática Artigo Cientifico

SANTOS DA SILVA ZEFERINA ALVES DIAS FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I (O ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI) Tremedal – Ba 2012 ILMA SOARES VIANA JILDEIA FERREIRA COELHO MARLENE DOS SANTOS BALEEIRO TAMIRES SANTOS DA SILVA ZEFERINA ALVES DIAS FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I (O ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI) Atividade…

Sentidos, novas perspectivas A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Dia-a-dia os professores são confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revolução tecnológica, a globalização, o avanço científico versus as tradições educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos. Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formação inicial e continuada de professores agrava…

motivos, entre eles a carência de uma formação mais específica nessa área do conhecimento. Entendemos que atividades de formação continuada são momentos propícios para que professores possam entrar em contato ou atualizar seus conhecimentos científicos. Tendo como objetivo investigar as possibilidades de um curso que utiliza a cozinha como espaço contextualizador para o ensino de ciências na formação de professores da Educação Infantil, esta pesquisa promoveu uma reflexão da prática docente

EVASÃO ESCOLAR: CONTROLE E ACOMPANHAMENTO RESUMO Este artigo aborda as causas e consequências da evasão escolar, especialmente na Educação de crianças de 1° ao 9° ano do ensino fundamental na escola Centro Educacional Maria Magalhães Viana Azevedo, Itapipoca – CE, compreendendo os problemas e causas do abandono escolar na referida escola. A partir de pesquisa qualitativa e etnográfica realizada, o objetivo foi analisar elementos que causam a evasão escolar refletindo sobre o

interação social * Orientações didáticas sobre leitura * Roger Chatier - O especialista em história da leitura * O desafio de ler e compreender em todas as disciplinas Planos de aula * Leitura de poema análise semântica * Leitura de bons textos Quando se fala em leitura, cobra-se do professor de Língua Portuguesa uma postura parecida ao do malabarista que faz girar vários pratos ao mesmo tempo e não pode deixar nenhum cair. De relatórios científicos a romances,…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da…

mundo técnico cientifico transitam, possibilitando o conhecimento, o “descobrimento” do espaço em diversas escalas, onde o global e o local interagem, muito por influências das informações que se propagam em uma velocidade exacerbada, deixando defasado aqueles que não aderem tais meios. Portanto a escola tem que se inserir e jamais negligenciar essas discussões pela necessidade de conduzir seus alunos em sua realidade habitual, dessa forma, é preciso agregar mudanças as práticas…

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E(M) TEMPO INTEGRAL: QUANDO A DIDÁTICA FAZ A DIFERENÇA O presente painel compreende estudos desenvolvidos no âmbito do Grupo de Pesquisa interinstitucional Núcleo de Estudos-Tempos, Espaços e Educação Integral, vinculado oficialmente ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Como um de seus objetivos, este grupo busca aprofundar suas reflexões acerca das temáticas da educação integral e tempo integral, por…

tenha orientado o educando em algum sentido, é a transformação de conhecimento da informação recebida, cria possibilidades para produção e construção, é o mero transmissor de conhecimento. 3- Pesquise a definição sobre aprendizagem. Segundo o artigo sobre aprendizado do portal da educação, de 2010,o processo de aprendizagem pode ser definido como o modo como os seres adquirem novos conhecimentos, desenvolvem competências e mudam o comportamento, mas a complexidade desse processo…

tais como: palestras, vídeo conferências e cursos “extracurriculares”. Acreditando que a educação de uma criança, de um jovem e do adulto é um desafio constante e que isto enfrenta a necessidade de readaptações constantes e a assimilação de novos instrumentos para interagir com seu tempo e seu meio. A escola pratica uma pedagogia, na qual a capacidade didática e o talento do educador aliados ao seu conhecimento técnico e maturidade profissional são os ingredientes fundamentais para que…