Desafio De Aprendizagem Sociologia Entrevista Analise Quantitativa

.............................................................. 11 6.10.1. Fundamentação teórica (revisão da literatura) .................................................................................................................. 11 6.10.2. Análise e interpretação de dados ............................................................................................................................................ 12 6.11. Considerações finais ..................................................

presente. Essa tendência transmite o conteúdo como verdade a ser assimilado pelo aluno. É a predominância da palavra do professor, das regras impostas, do cultivo exclusivamente intelectual. O professor é o principal sujeito do processo ensino-aprendizagem; em suas mãos, está o poder decisório quanto à metodologia e avaliação do conteúdo, isto é, “a prática tradicional é caracterizada pelo ensino “blá-blá-blante”, salivante, sem sentido para o educando, meramente transmissora, passiva, acrítica,

Estudos quantitativos em educação Bernardete A. Gatti Fundação Carlos Chagas Resumo O artigo trata de estudos em educação, realizados no Brasil nas últimas três décadas, utilizando abordagens quantitativas. Para a seleção dos trabalhos a serem tratados fez-se um levantamento em todos os números publicados de 1970 para cá dos seguintes periódicos: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Inep/ MEC), Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), Educação e Realidade (UFRS),…

inicialmente a proposta de educação inclusiva, resultado da reforma no interior da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, Lei 9.394/96, que nos permite fazer breve análise das mudanças na política de educação especial e o direito à educação das pessoas com NEE. Esboça também a singularidade da família no processo de aprendizagem do alunado como figura central no tocante à inclusão, perpassando pelas mudanças ocorridas nos arranjos familiares. Em seguida, será discutida a…

aperfeiçoamento das diferentes estratégias de ensino e aprendizagem na modalidade EAD, mas o caminho trilhado sinaliza que temos acertado. No ano de 2013, concentramos nossos esforços para estabelecimento de parcerias com novos polos em todas as regiões do Brasil. Também ampliamos nosso portfólio de cursos de Pós-Graduação EAD para que você, aluno de graduação Metodista, possa continuar sua formação com excelência e qualidade desejadas. Em 2014, o desafio continua: tornar a EAD da…

levantamento de dados – complementos da pesquisa de campo _________________________________________ 76 Anotações ___________________________________________________ 79 AULA 12 - Instrumentos de pesquisa e levantamento de dados _______ 80 1 – Entrevista _____________________________________________________ 80 2 – Questionário___________________________________________________ 82 3 - Formulário _____________________________________________________ 89 Anotações…

ocorreram muitas mudanças em como as organizações se relacionam com seus mercados. Uma das razões dessas mudanças é em função de os mercados serem cada vez mais competitivos e com consumidores mais exigentes, criando assim novos comportamentos e desafios (COSTA, [13--]). Os consumidores estão cada vez mais exigentes, o ambiente competitivo e as mudanças no sistema de produção e a introdução de novas tecnologias exigem das responder de forma rápida aos apelos e necessidades do ambiente…

lembradas em todos os momentos da minha vida. Especialmente ao meu futuro esposo Renato Rosa, pela paciência, força, compreensão e carinho em todos os momentos desta caminhada. AGRADECIMENTOS Conquistas, vitórias, derrotas e muitos foram os desafios enfrentados durante toda essa caminhada, mais graças a presença de pessoas e amigos valiosos, consegui enfrentar todas as dificuldades. Agradeço minha mãe Francisca da Silva, por todos os momentos em que ficou do meu lado, pelo…

Trabalho do Administrador/Gestor ...................................... 38 7 ENTREVISTA ........................................................................................................ 40 7.1 ENTREVISTA 1 – ADMINISTRADOR ................................................................ 40 7.2 ENTREVISTA 2 – FUNCIONÁRIO ..................................................................... 42 7.3 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, 2009, Porto Alegre, BR-RS. 1. Fatores críticos de sucesso. 2. Ensino a distância. 3. Ambiente de aprendizagem. 4. Internet. 5. Gestão da educação. 6. Qualidade do ensino. 7. Curso de graduação. 8. Ensino superior. I. Behar, Alejandra Behar. II. Maçada, Antônio Carlos Gastaud. III. Título. CDU – 37.018.43…