Estudos quantitativos

Estudos quantitativos em educação
Bernardete A. Gatti
Fundação Carlos Chagas

Resumo

O artigo trata de estudos em educação, realizados no Brasil nas últimas três décadas, utilizando abordagens quantitativas. Para a seleção dos trabalhos a serem tratados fez-se um levantamento em todos os números publicados de 1970 para cá dos seguintes periódicos: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Inep/
MEC), Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), Educação e Realidade (UFRS), Educação e Sociedade (Cedes/Unicamp),
Revista Brasileira de Educação (ANPEd), Estudos em Avaliação
Educacional (Fundação Carlos Chagas), Ensaio (Fundação
Cesgranrio). Algumas fontes bibliográficas foram consultadas na busca de outros estudos. Ressalta-se a importância de perspectivas teóricas para o delineamento e desenvolvimento dos estudos, que devem ser colocados no contexto de uma reflexão educacional e de problematização, bem como, assinala a necessidade de adequação das escolhas dos tipos de análise a serem empregados. Discute a pouca tradição de realização de trabalhos em educação com as metodologias quantitativas no Brasil e o possível papel da quantificação na pesquisa educacional. Mostra algumas contribuições desses trabalhos à reflexão no campo da
Educação, bem como para a fundamentação de algumas perspectivas críticas. Essas contribuições foram tratadas por temas, a saber: analfabetismo, percurso escolar e fracasso escolar; fluxo escolar/análise de coortes; letramento; políticas e educação básica; financiamento da educação/municipalização; fatores sociais e educação; jovens e educação; avaliação educacional; temas variados. Palavras Chave

Pesquisa educacional — Métodos quantitativos — Estatísticas —
Demografia.

Correspondencia:
Bernardete A. Gatti
Av. Prof. Francisco Morato, 1565
05513-900 - São Paulo - SP e-mail: [e-mail]

Educação e Pesquisa, São Paulo, v.30, n.1, p. 11-30, jan./abr. 2004

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Quantitative studies in education