Desafio De Aprendizagem Educação Infantil

GRANDE DOURADOS GISLANE SERPA VILALBA LUDICIDADE: UMA FERRAMENTA DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELA VISTA-MS- 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS LUDICIDADE: UMA FERRAMENTA DE ESTIMULAÇÃO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitario da Grande Dourados-UNIGRAN, sob…

FLAVIA SIQUEIRA VIANA A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina Pesquisa e Prática de Educação VII Orientador: LÚCIA HELENA DOS ANJOS PORTO RIO DE JANEIRO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ........................................................................................... 4 1.1. APRESENTAÇÃO DO TEMA ............................................................... 5 1.2. QUESTÕES NORTEADORAS .....................

Web Aula 1 O Trabalho interdisciplinar entre Matemática e Literatura Infantil. A Educação Infantil é um nível de ensino que apresenta uma característica, na qual deve ser sempre explorada pelo professor: a possibilidade do trabalho interdisciplinar. Ao abordar qualquer tema com os alunos da Educação Infantil, o professor pode explorar uma gama de conteúdos de maneira interdisciplinar, uma vez que o aluno desse nível apresenta uma formação global e não compartimentada. Muitos conteúdos podem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Aluno: Carla Cristina P. de Jesus RA:8380829077 Aluno: Fabiana De Araujo RA:9140283175 Aluno: Joselande O.C. de Carvalho RA:8511879474 Tutora: Maria de Lurdes PEDAGOGIA – Licenciatura Osasco 2015 Sumário Tema

Desafio de Aprendizagem ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NOS ÂMBITOS FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL Introdução A gestão educacional nacional é baseada na organização dos sistemas de ensino federal, estadual e municipal e das incumbências desses sistemas; das várias formas de articulação entre as instâncias que determinam as normas, executam e deliberam no setor educacional; e da oferta da educação pelo setor público e privado. Quando se faz referência a sistema se ensino, a…

frequentes na Educação Infantil A Educação Infantil, no Brasil é ofertada em creches, pré-escolas, escolas, centros ou núcleos de educação infantil, que podem ser públicas ou privadas. A educação infantil é a primeira etapa da educação básica. Tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A obrigatoriedade da matrícula na educação infantil são…

A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Débora moura Regiane Quitéria RESUMO Palavras-chave: 1. INTRODUÇÃO Esse artigo visa apresentar a importância da formação docente para a educação infantil (creche e pré-escola), e sua colaboração para a construção de uma prática pedagógica transformadora, buscando, por diferentes caminhos, analisar o trabalho do professor, com objetivo de ter uma…

CARACTERÍSTICAS DO REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Este documento constitui-se em um conjunto de referências e orientações pedagógicas que visam a contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade que possam promover e ampliar as condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras. Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discussões e pesquisas,…

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL BETEL PROJETO FORMAÇÃO CONTINUADA SALA DO EDUCADOR Alto Boa Vista _ MT 2013 “Quando voce tem uma meta, o que era um obstaculo passa a ser uma etapa de um de seus planos.” Gerhard Erich Boehme 1- Identificação 1.1- Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental Betel. 1.2- Diretor: Vanderlei Marques de Souza 1.3- Coordenação pedagógica…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA A formação de docentes para atuar na educação infantil The formation of the infantile educator Viviane Helena de Sousa Oliveira* RESUMO: Este artigo analisa as políticas de formação e valorização do educador infantil para a faixa etária de 0 a 3 anos, através de resultado de pesquisas sobre a qualidade da educação brasileira. Reflete sobre a necessidade de investimentos em políticas educacionais…