Desafia De Aprendizagem Organização E Metodologia Da Ed Infantil

encontravam-se na fase pré-silábica de alfabetização. De acordo com a fase do desenvolvimento infantil segundo Piaget, alunos do 2º ano e com sete anos de idade, apresentam-se em uma situação transitória entre a Fase Intuitiva e a Operatória Concreta, que corresponderia o desenvolvimento da capacidade simbólica de relacionar palavras, imagens a objetos. O que normalmente facilita o processo de ensino aprendizagem dos alunos que se encontram nessa fase de alfabetização.

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Uma aula com amor “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Farei um plano de aula para um dia da semana não especifico, repeitando os limites das crianças não sendo cansativos para eles e trabalhando de uma maneira mais lúdica. A atividade…

e/ou práticas que desejamos efetivar. Buscar superar as raízes dos modelos taylorista e fordista que se encontram impregnados no contexto educacional é de suma importância para a formação, construção de práticas pedagógicas mais significativas e a organização do trabalho docente e pedagógico mais coerente, envolvente e com qualidade para todos. Muito se tem pesquisado, estudado e produzido no campo do estágio supervisionado, entretanto, ainda configuram-se nos cursos de formação inicial…

do imaginário no ato de contar história. No segundo capítulo falamos da arte de contar história, sobre os contos e as fábulas e no terceiro capítulo falamos sobre as técnicas que podem ser utilizadas para contar história e os seus recursos. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. 7 1 O IMAGINÁRIO NO ATO DE CONTAR HISTÓRIA Contar histórias, ou ouvir uma história bem contada está entre as coisas mais gostosas da vida. E como se aprende com elas! “Os contos…

FACULDADE SANTA MARINA CAMILA B. O USO DAS IMAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENDENDO O AMBIENTE ESCOLAR COMO ESPAÇO PEDAGÓGICO SÃO PAULO 2006 CAMILA BALDINI JESUS DA FONSECA O USO DAS IMAGENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMPREENDENDO O AMBIENTE ESCOLAR COMO ESPAÇO PEDAGÓGICO Monografia apresentada na Faculdade Santa Marina como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, sob…

A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Thayana Regina de Oliveira Teixeira Prof. Orientador: Janaina Priscilla Riccii Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (0384) – Trabalho de Graduação 09/11/2013 RESUMO O presente trabalho tem como tema a Ludicidade na Educação Infantil e como principal objetivo proporcionar as crianças o um educar através da brincadeira, buscando enquanto educadora reflexões da ludicidade ampliar as possibilidades expressivas das…

ICEET araujomarinho@uol.com.br Merkle, Vânia Lucia B. – ICEET vaniamerkle@hotmail.com Área Temática: Diversidade e Inclusão Agencia financiadora: Não contou com financiamento Resumo Descrito no inicio por pesquisadores, como Kanner como organização em torno do distúrbio central que é inadaptidão das crianças em estabelecer relações normais com as pessoas e em reagir normalmente às situações desde o início da vida, assim era visto o autista. Caracterizado por Kanner tornou-se um…

CONHECIMENTOS DIDÁTICOS-PEDAGÓGICOS SOBRE A PRÁTICA DE ENSINO – TEMÁTICA 07 Esboço de um Projeto Ensino-Aprendizagem 07 Viabilidade do Projeto Prevendo as Situações Didáticas 09 ETAPA 2 AS RELAÇÕES DE ENSINO NO COTIDIANO DA ESCOLA 10 Vivências Construídas no Centro de Educação Infantil 10 Aspectos Relacionados ao Aprender e ao Ensinar 11 ETAPA 3 APRENDIZAGEM E SITUAÇÕES DIDÁTICAS 12 Novas Atuações Didáticas 12 ETAPA 4 FORMAS DE APRESENTAÇÃO DO CONTEÚDO 13 …

e alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, objetivando termos uma visão maior a respeito da evasão escolar no sistema de ensino, compreendendo as causas, do fenômeno referente à terceira ao 5º ano. A pesquisa, o conhecimento teórico e metodologia são utilizados no combate a tais problemas, assim o referido trabalho foi realizado com o professor e alunos de terceira do 5º ano do ensino Fundamental da Escola Municipal São Francisco Comunidade do Cai n’Água no Município de…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM AMANDA CRISTINA M. DOS A. CRIPPA – RA: 5817130878. CRISTIANE SAVIELLO DE SOUZA – RA: 5312964118. RENATA AP. DA SILVA PRADO VALÉRIO – RA 6318188041. VERIDIANA S. DE S. FARAONE – RA: 5312965467. São Paulo, SP. Junho/2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM