Des Encantos Da Modernidade Pedagógica

mesmo a indispensabilidade do jogo para o desenvolvimento saudável da criança. O texto, que traz referências de autores como Huizinga e Kishimoto, desce a detalhes interessantes, que envolvem propostas específicas de atividades lúdicas e sequências pedagógicas, notadamente indicadas para trabalhar jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física. Chegando ao término destas palavras iniciais, queremos expressar nossa satisfação com a publicação desta obra. Agradecemos a todos os…

CAPITAL MIDIÁTICO ..........................................................................................36 2.7 MÚSICA ..............................................................................................................38 2.7.1. Análise Pedagógica E Musical ........................................................................40 2.7.2 A Promoção Da Pseudocultura Musical ...........................................................44 2.7.3 A Rádio E As Relações De Poder…

“fenômeno histórico-social, construído em sociedade”, que pode, portanto, ser desconstruído (Minayo e Souza, 1999:7). 3 4 Domenach (1981) ressalta que os valores de liberdade e felicidade e o reconhecimento da cidadania, preconizados pela Modernidade, contribuíram decisivamente para que práticas sociais anteriormente percebidas como naturais ou inevitáveis passassem a ser consideradas indesejáveis, sendo incluídas na categoria de violências. “Não se pode comparar ingenuamente a…

atividade pedagógica e científica em duas áreas que procurou interligar: a didática e a supervisão. É reconhecida por seus escritos, comunicações e conferências que se tornaram referência como conceitualizadora do papel das didáticas específicas na formação de professores. Seu nome também é conhecido internacionalmente, na área da supervisão. Em 1987 publicou um livro pioneiro em supervisão, em colaboração com José Tavares, assim intitulado: Supervisão da prática…

instrução, profissão, crescimento moral e social7. Nos últimos anos, na sua palavra, o sistema preventivo se tornou o nosso sistema educativo e até mesmo espírito salesiano8. Nesta ótica foi realizada a presente exposição sistemática da experiência pedagógica de Dom Bosco: uma experiência educativa prática, constantemente integrada pela reflexão e por uma verdadeira experimentação9. A re-construção consta nos dez capítulos da segunda parte da obra. Mas, visto que se trata de uma…

Estados e Municípios, destituindo ainda o paradigma curricular para o Ensino Fundamental, que integrou a Base Nacional Comum nas últimas quatro décadas (cf. Parte Diversificada LDB, art. 26), passando, a partir de agora, a ser concretizado na proposta pedagógica de cada unidade escolar do País, respeitando unicamente suas características locais e o principio da individualidade - algo previsto pela própria Constituição Federal (1998), que zela pelo respeito à diversidade cultural. (B)…

ponto de vista social, sobre a história humana. Trataremos brevemente destes eixos, a partir de algumas considerações de Burawoy. Em seu inicio, a sociologia aspirava a ser tal como o Anjo da História, procurando pela ordem nos fragmentos da modernidade, tentando salvar a promessa do progresso. Então Karl Marx resgatou o socialismo da alienação; Émile Durkheim redimiu a solidariedade orgânica da anomia e do egoísmo; e Max Weber, apesar das premonições de uma “noite polar de gélida …

integrais. Nesse sentido apresenta-se a educação popular em saúde como portadora da coerência política da participação social e das possibilidades teóricas e metodológicas para transformar as tradicionais práticas de educação em saúde em práticas pedagógicas que levem à superação das situações que limitam o viver com o máximo de qualidade de vida que todos nós merecemos. O Caderno de Educação Popular e Saúde apresenta um rico material para reflexão, conhecimento e formação, pondo em…

falantes de português, como se pratica normalmente nas escolas primária e secundária, se ressente de várias deficiências, a principal das quais é sem dúvida o seu baixo rendimento médio. As causas dessas deficiências são sobretudo de natureza pedagógica, mas tôda pedagogia lingüística depende, para ser acertada, do conhecimento seguro de duas ordens de fatos referentes à língua: as características estruturais e as características sócio-lingüísticas. Estas últimas são, no caso…

Toda a concepção da história que a identifica com o conto afigura-se-me hoje como inaceitável. Certamente que a sucessividade que constitui o estofo do material histórico obriga a dar ao conto um lugar que me parece fundamentalmente de ordem pedagógica. Corresponde simplesmente à necessidade que há, em história, de expor o como, antes de procurar o porquê, o que coloca o conto na base da lógica do trabalho histórico. O conto não é mais que uma fase preliminar, mesmo tendo exigido…